三版18章练习题单凤儒09会计自考中小企业管理课程

管理学根底总复习 第一章 管理系统 第一节 管理系统与管理职能 一、名词解释 1、管理 就是通过方案、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。 2、管理系统 是指由相互联系、相互作用的假设干要素和子系统，按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。 3、管理职能 是管理者实施管理的功能或程序，即管理者在实施管理中所表达出的具体作用及实施程序或过程，具体包括管理者的根本职责和执行这些职责的程序或过程。 4、方案职能 是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。方案职能一般包括调查与预测，制定目标，设计与选择活动方式等一系列工作。 5、组织职能 是管理者为实现组织目标而建立组织结构并推进组织协调运行的工作过程。组织职能一般包括设计与建立组织结构；合理分配职权与职责；选拔与配置人员；推进组织的协调与变革等。 6、领导职能 是指管理者指挥、鼓励下级，以有效实现组织目标的行为。领导职能一般包括选择正确的领导方式；运用权威，实施指挥；鼓励下级，调动其积极性；进行有效沟通等。 7、控制职能 是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。控制职能一般包括制订标准、衡量工作、纠正出现的偏差等一系列工作过程。 二、填空 1、管理是〔共同劳动〕的产物 2、管理的目的是〔有效实现目标〕 3、管理行为，就是促进〔有效实现目标〕的活动 4、管理的本质是〔协调〕 5、管理的对象是以〔人〕为中心的组织资源与职能活动 6、管理的性质是人的〔有目的的社会活动〕 7、管理能力是一种在实践中习得的〔心智技能〕 7、管理系统中最核心、最关键的要素是〔管理者或管理主体〕 8、管理学界普遍接受的观点是，管理职能包括〔方案〕、〔组织〕、〔领导〕和〔控制〕 9、管理者的首位职能是〔方案职能〕 10、不同层次、不同类型的管理者总是或多或少地承当不同性质的〔组织〕职能 11、〔领导〕职能是管理过程中最经常、最关键的职能。 三、简答 1、简述管理的必然性 管理是共同劳动的产物；管理在社会化大生产条件下得到强化和开展；管理广泛适用于社会的一切领域；管理已成为现代社会极为重要的社会机能 2、如何理解管理的概念 管理就是通过方案、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。 管理的目的是有效实现目标；促进目标实现的程序与功能，即管理职能是方案、组织、领导和控制；管理的本质是协调；管理的对象是以人为中心的组织资源与职能活动；管理的性质是人的有目的的社会活动 3、如何理解管理系统的概念 管理系统是指由相互联系、相互作用的假设干要素和子系统，按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。 管理系统是由假设干要素构成的，这些要素可以看作是管理系统的子系统，而且这些要素之间是相互联系、相互作用的 管理系统是一个层次结构。其内部划分成假设干子系统，并组成有序结构；而对外，任何管理系统又成为更大社会管理系统的子系统 管理系统是整体的，发挥着整体功能，即其存在的价值在于其管理成效的大小。而任何一个子系统都必须是为实现管理的整体功能和目标效劳的 四、论述 1、为什么说管理既是一门专业又是一门艺术 管理是一门科学。管理是人类重要的社会活动，存在着客观规律性。管理作为科学，就是指人们发现、探索、总结和遵循客观规律，在逻辑的根底上，建立系统化的理论体系，并在管理实践中应用管理原理与原那么，使管理成为在理论指导下的标准化的理性行为。 管理又是一门艺术。管理虽然可以遵循一定的原理或标准办事，但它绝不是“按图索骥〞的照章操作行为。管理理论作为普遍适用的原理、原那么，必须结合实际应用才能奏效。管理者在实际工作中，面对千变万化的管理对象，因人、因事、因时、因地制宜，灵活多变地、创造性地运用管理技术与方法，解决实际问题，从而在实践与经验的根底上，创造了管理的艺术与技巧，这就是所谓管理是艺术的涵义。 管理是科学与艺术的结合。管理既是科学，又是艺术，这种科学与艺术的划分是大致的，其间并没有明确的界限。说它是科学，是强调其客观规律性；说它是艺术，那么是强调其灵活性与创造性。而且，这种科学性与艺术性在管理的实践中并非截然分开，而是相互作用，共同发挥管理的功能，促进目标的实现。 就管理的突出特征而言，“实践重于理论，艺术多于科学〞。管理作为实践性极强的应用学科与社会活动，其实践的经验与成效远远重于理论的价值与意义；管理主要处理以人为中心的社会矛盾，而人的心理规律和社会规律又不像自然规律那样“刚性〞与精确，这必然导致管理在应用中表达的千变万化的艺术性多于循规守那么的科学性。 2、试述管理系统的构成 管理系统是由管理目标、管理主体、管理对象、管理媒介和管理环境构成的。 管理目标是管理功能的集中表达。管理目标是管理系统建立与运行的出发点和归宿，管理系统必须围绕目标建立与运行。所有的管理行为都是为了有效实现目标。 管理主体即管理者，是管理系统中最核心、最关键的要素。 管理对象，作为管理行为的受作用一方，对管理成效以及组织目标的实现，具有重要的影响作用。 主要指管理机制与方法。管理机制与方法是管理主体作用于管理对象过程中的一些运作原理与实施方式、手段。管理机制在管理系统中具有极为关键的作用，它是决定管理成效最关键、最核心的因素。而管理方法那么是管理机制的实现形式，是管理的直接实施手段，具有过河所必需的“桥〞与“船〞的作用 管理环境是指实施管理过程中的各种内外部条件和因素的总和。 第二节 管理主体管理者 一、名词解释 1、管理者 管理者是指履行管理职能，对实现组织目标负有奉献责任的人。 二、填空 1、按管理层次划分，管理者可以分为〔高层管理者〕、〔中层管理者〕和〔基层管理者〕 2、按管理工作的性质与领域划分，管理者可以分为〔综合管理者〕和〔职能管理者〕 3、负责整个组织或其所属单位的全面管理工作的管理人员称为〔综合〕管理者 4、在组织内只负责某一类管理职能的管理人员称为〔职能〕管理者 5、按职权关系的性质划分，管理者可以分为〔直线管理人员〕和〔参谋人员〕 6、有权对下级进行直接指挥的管理者是〔直线管理人员〕 7、对上级提供咨询、建议，对下级进行专业指导的管理者是〔参谋人员〕 8、管理者的根本素质包括〔政治与文化素质〕、〔根本业务素质〕和〔身心素质〕 9、用来表示人的智力水平上下的尺度或衡量的指标是〔智商〕 10、用来表示人的感知、调控与处理情感能力的尺度或衡量的指标是〔情商〕 三、简答 1、简述管理情商的构成要素 自我感知，即对自我情感的感知能力；自我调控，即自我调节与控制情绪的能力；自我鼓励，即激发自己的激情与斗志的能力；感知他人，即认知并体验他人情感的能力；鼓励他人，即影响与鼓励他人情感的能力；情感融通，即促进自身与他人情感融通的能力 四、论述 1、试述管理者的技能 管理学者R.L.卡兹提出管理者必须具备三方面技能，即技术技能、人际技能和概念技能。 技术技能。技术技能是指管理者掌握与运用某一专业领