我爱祖国教学教案教学设计示例小学一年级语文教案

我爱祖国 教学教案教学设计示例-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我爱祖国 教学教案教学设计示例 教学目标 教学目标 1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。 2．有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学建议 教材分析 本课是一首诗歌。全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现了他们的爱心。然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思想感情。这首儿歌讲的是爱祖国应当体现在各个方面，从爱自己的亲人到爱祖国的一切。 本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准生字的音，识记和书写生字。 教学建议 一、识字、写字教学 1．识字教学 本课6个生率中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后界音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。 爱下面是“友”，不是“发”。 领左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。 巾要与“中”区别字形。 要上边的“ ”，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。 最用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。 2．写字教学 “爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。 “朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。 二、词句教学 这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。 “五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。要让学生体会到，“白鸽”是和平的象征，爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活。“红领巾”是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。 理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。 三、朗读指导 朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如你要问／我最爱什么我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。 四、课时安排 教学本课可用1～2课时。 词语解释 最极，无比的。[例句]我最喜欢吃鱼。 白鸽鸟名，常用来作和平的象征。 难句理解 “我爱万里长城，我爱小河。” 这句话的意思是说作者爱祖国的山水、名胜古迹。 “我最爱我的祖国” 这句话的意思是祖国给我们创造了一切条件。祖国强大了，人民才能幸福。我们的祖国地大物博，山河壮丽，所以我们最爱祖国。 课文结构 这首儿歌共有三句话。 第一句写出了我爱长城、小河；爱国旗，热爱和平；爱红领巾和花朵；爱身边的人。 第二句提出最爱什么。 第三句讲我最爱祖国。 中心思想 这首儿歌告诉我们爱祖国应当体现在哪里，从而表达了少年儿童热爱伟大祖国的思想感情。 教学设计示例（一） 7．我爱祖国 教学目标 1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。 2．有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 第一课时 教学过程 一、揭示课题。 1．同学们，你们是哪国人她的全称叫什么 2．介绍（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。 3．板书课题我爱祖国 二、指导看图。 出示幻灯片说说图上画的都有谁他们在干什么 三、初读课文。 1．借助拼音读准字音，画出生字。 2．出示生词卡片，检查字词读音。 3．指名读课文，正音。 四、理解课文。 1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么为什么爱 2．班内交流（可以打乱顺序说，知道什么说什么。） 提示 五星红旗是祖国的标志。 白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。 3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国 （1）小组讨论。 （2）班内交流。 （3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。 五、指导朗读、背诵。 要读出热爱祖国的感情。 六、总结全文。 1．读了这篇课文，你明白了什么 2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。 七、欣赏歌曲祖国祖国我爱你。 第二课时 一、检查复习。 （l）出示生词卡片，指读。 （2）指名背诵课文。 二、分析字形，指导书写。 （1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。 （2）重点指导 要上边的“ ”，要与“西”区别。 爱下面的是“友”，不是“发”。 朵第二笔是横折弯，没有钩。 最下边“耳”的第一横要写长些。 （3）指导书写。 学生在田字格本上练习书写 板书设计 感谢阅读，欢迎大家下载使用