人音版小学四年级音乐下册红蜻蜓教学设计

人音版小学四年级音乐下册红蜻蜓教学设计 教学目标 1.使学生能专注地聆听歌曲，学唱二声部歌曲红蜻蜓，并初步感受合唱之美。 2.能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。 3.让学生感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学重点 1. 歌曲红蜻蜓两个声部合唱时，低声部的学习。 2.注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制。 3.感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学难点 1、第二声部第2、3小节，最后两小节。 2、二声部合唱。 教学准备 钢琴，课件等 教学过程 一、组织教学 二、学习歌曲 1. 欣赏红蜻蜓动画，使学生初步感受歌曲。 介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧 播放课件，欣赏红蜻蜓。 2. 学习第一声部曲谱。 （1）教师讲解如何划拍，学生练习四三拍的划拍。 （2）注意换气记号，每两小节换一次气。 （3）教师弹琴，学生划拍轻声跟琴唱曲谱。 （4）分小组唱曲谱。 3. 学习歌词。 （1）教师弹琴教唱第一段歌词。 （2）教师弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。 （3）教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。 4. 学习第二声部曲谱。 （1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）。 （2）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。 （3）分小组唱曲谱。 5. 合唱曲谱。 （1）将学生分成两个组，分别唱两个声部曲谱。 （2）两个声部合起来唱曲谱（轻声）。要求在唱自己的声部时，还要注意倾听其他声部。 （3）互换声部练习唱。 6. 合唱歌词。 （1）在钢琴伴奏下，二声部合唱第一段歌词。 （2）教师钢琴伴奏，二声部合唱第二、三段歌词。 三、表现歌曲 1. 气息的运用。 歌曲红蜻蜓歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一换气。所以对气息的运用要求较高。（四三拍指挥图示） （1）气息的练习深吸一口气，缓缓呼出。 （2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。 （3）运用悠长的气息，两小节一换气合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。 2. 节拍规律。 这首歌曲的节拍是四三拍，但是在演唱中，不能过分强调“强、弱、弱”的节拍规律，如果严格按照“强、弱、弱”的节拍演唱歌曲，反而会破坏歌曲的意境。 （1）用深情、舒缓的语气轻声朗读歌词，仿佛沉浸在对往事的回忆之中就用这种感觉来演唱歌曲。 （2）注意力度的变化随音乐旋律线的起伏，力度自然地变化，但这种变化是比较舒缓的，不能大起大落。 3. 完整演唱歌曲。 钢琴伴奏，学生演唱歌曲，并注意轻声演唱；气息悠长；注意力度的变化。 四、拓展延伸 1、欣赏另一个版本的红蜻蜓 师由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首红蜻蜓 问有几种演唱形式。齐唱合唱领唱 2、用多种方法演绎歌曲。 五、完美结课 唱得真棒一节课真是太短暂了，童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中