北京市东城区史家胡同小学章程

北京市东城区史家胡同小学章程 （试行） 第一章总则 第一条 为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高办学赁量，努力办好人民满意的教育，学校依据中华人民共和国教育法及其他有关教育法律、法现，结合办学实际，制定本章程。 第二条 学校名称北京市东城区史家胡同小学。 第三条 学校地址北京市东城区朝阳门内北小街南弓匠营胡同2号（中、高年级部）； 北京市东城区史家胡同59号（低年级部）； 北京市东城区育芳胡同甲10号（育芳分部）。 第四条 办学规模学校形成一校多址的办学格局，即史家小学中高年级部、低年级部、育芳分部（东城区小学课程资源中心史家小学基地）。其中学校中高年级部占地面积21000平了米，建筑面积33000平方米；低年级部占地面-- 5800平方米，建筑面积7300平方米；育芳分部占地面积2692平方米，建筑面积2748平了米。 第五条学校性质东城区教委直属全民所有制事业单位。 第六条学校实施义务教育，修业年限为6 三．实行走读与寄宿并存的办学形式。 第七条办学特色“和谐教育”。 （一）和谐教育的理论体系在史家小学的t渚教育中，学校坚持以“一个基础、两个向主、三个层次、四个立面、互个支柱”为主要内容的教育价值体系。“一个基础”指史家人始终强调基础教育的基础性，把“为了孩子健康快乐成长”确定为史家教育的价值基础。“两个向度”指史家教育中所涉及的一切都以孩子 为出发点，不仅关注孩子当下的成长，而且奠基孩子明天的发展。“三个层次”指史家人十分重视基础教育对于孩子的生存、生活和生命发展的奠基作用。“四个立面”指史家教育把“身心智趣”和谐发展作为孩子健康快乐成长的内在规定。“五个支柱”指史家人以“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”的和谐关系为理论支柱，在“和谐史家”的价值教育中全方位托举起“史家和谐”的教育价值。 （二）和谐教育的实践框架史家小学以“和谐教育”为办学理念，以培养“和谐的人”为育人目标，树立五大和谐支柱，强化学生五大基本意识，即“责任、规则、创造、生命、尊重”意识，培养学生五大核心能力，即“认识社会、交往、学思知行、自主自律、体验和实践”能力。在此基础上，积极打造和谐教育的有效载体，以“大课程”观搭建和谐课程体系，即“书本课程、行动课程、数字化课程、个性化课程、特色活动课程”五大课程，继续推进五大金牌项目，即“和谐育人公益项目、‘超新星’项目、阻光E家、深度联盟项目、国际化和谐发展项目”，建设五大资源基地，即“史家书院”“人格教育基地”“史家传媒”“课程资源中心‘史家科技馆”，使全体学生在丰富的实践体验中实现全面和谐发展，成就一个“和谐的人”。’ 第八条史家精神为了孩子，为了明天。 第九条办学宗旨“三全三爱三服务”，即培养学生德、智、体、美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。 第十四条校徽 校徽释义校徽外形是呵护的双手，象征巨手托起明天的太阳。外观是奖杯的形象，表示史家小学将不断取得优异的成绩。 校徽的中间由三部分组成中心“史小”两个字用篆体书写组合成为“家”字的意象，寓意史家小学是一个和谐的大家庭；上方 第十条办学愿景把学校办成让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校。 第十一条教风立德树人。 第十二条学风学思知行。 第十三条校训勤勉 文雅 活泼 奋进。 是由分别代表孩子、老师、家长三颗心组成的图形，像一棵幼芽，又像展翅高飞的小鸟，象征同学们在温馨、幸福、和谐的大家庭里放飞理想；下方的1939是建校时间。 校徽深蓝色的盾形底图体现了教育的庄重与严谨，与其他图形搭配，稳重中又展示出史家小学的活泼与健康。 第十五条校旗 第十六条校歌我爱史小。 第十七条校刊和谐。 第二章管理体制 第十八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，全面负责学校各方面的管理工作。 第十九条校长的主要职责是 （一）全面贯彻国家的教育法律法规、方针政策和教育行政部门的政策，努力提高办学质量和办学效益。 （二）建立学校发展愿景，制定学校发展规划和学年度工作计划，并组织实施。 （三）全面管理学校教育、教学、人事、总务各项工作。 ． （四）全面实施素质教育，为学生全面发展和学生终身发展奠定基础。 （五）加强教师队伍建设，全面提高教师素质，促进教师的专业发展。 （六）开展校园环境和校园文化建设，保障校园安全，建立和谐的育人环境。 （七）每星期召开一次行政会议，研究学校的教育教学工作；每学期召开一次教育教学研讨会，总结经验。定期听取各部门主管领导及组长的工作汇报，部署下阶段的工作任务。 （七）发挥学校教育的社会功能。积极参与社区教育活动，依靠当地社区努力促进学校教小学章程样本及建设经验篇I103育、家庭教育、社区教育活动的协调开展。 第二十条校长的主要权限是 （一）按照国家有关规定，对学校的教育教学和行政工作进行决策和统一指挥。 （二】决定学校内部机构和岗位的设置，提名、聘任副校长和中层干部。 （三）对工作成绩显著的教职工给予奖励； 对严重违纪，给学校工作造成重大损失的教职工给予处分；对不胜任本职工作和拒绝接受工作调动、安排的教职工予以解聘或辞退；对教职工的重大奖励或行政处分要听取党组织和工会的意见，并按有关规定，报上级教育行政部门批准。 （四）合理支配和使用学校经费，保证校舍和教学设备完好。 （五）按市教委有关招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。 （六）行使国家和教育行政部门授予的其他职权。 第二十一条学校每周召开一次行政会议，坚持学校重大问题集体讨论的原则。行政会议由校长主持，行政会议成员为校长、党总支书记、副校长、各部门主管领导。必要时可召开行政扩大会议。行政会议坚持民主集 104 I学校章程理论与实践中制。 第二十二条学校重大问题包括 （一）学校章程的制定和修改； （二1学校发展规划、年度与学期I作计划的编制与制定； （三）校内机构的设置； （四）重大改革措施及规章制度的研究制定； （五）中层行政干部人事安排方案； （六）教师队伍建设实施方案的制定； （七）学校精神文明建设实施方案的制定； （八）年度经费预算、决算安排； （九）重大基建项目、大宗购置和大额经费支出安排； （十）教职工考核奖惩、教育国际交流方案； （十一）其他重大问题。 第二十三条 学校重大问题决策的主要程序 （一）校长根据上级党组织和教育行政部门的要求和学校的实际情况，经与学校党组织书记商讨，提出解决学校重大问题的初步设想。 （二）校长进行广泛