回声 教案教学设计

回声 教案教学设计 31回 声 一、教学要求 1．学会本课5个生字，理解由生字组成的语句和由熟字组成的新词。 2．理解课文内容，能依据课文中的句子绽开想象，从而懂得回声形成的缘由。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点和难点 理解青蛙妈妈的话，弄懂回声形成的缘由。 三、教前打算 多媒体教学平台。 四、教学时间两课时。 第一课时 一．教学内容和要求 1．初读课文，了解课文内容。 2．学会生字新词。 3．能正确、流畅地朗读课文。 二．教学过程（略） 其次课时 教学内容理解课文，知道什么是回声形成的缘由；有感情地朗读课文。 教学过程 一．导入新课 这节课我们接着学习第17课回声请同学们把课题齐读一遍。读了课题，你想知道什么 二．讲授新课 （一）学习第一段。 1．放录像，相机理解“半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好象一个大月亮”。 2．指导读出景物的美。 （二） 学习其次段。 1．看录像，说说在这个漂亮的桥洞下发生了一件什么事 2．自由读其次段，把写小青蛙听到的声 音的有关句子画出来，思索这些声音是小青蛙在什么地方听见的 3．探讨上述问题。 4．指导朗读小青蛙说的话，留意两次语气的不同。 （三） 学习第三段。 1．指名朗读，找出写小青蛙这时心情的语句。 2．理解“惊奇极了”的意思。 3．引导想象这时候，小青蛙心里会想些什么 4．小青蛙又是怎么做的 5．指导有感情朗读小青蛙妈妈的话。 （四） 学习第四段。 1．指名读。 2．说说青蛙妈妈是怎样做的 3．找出表示青蛙妈妈动作的词语 4．探讨这几个表示动作的词还可以换成哪些意思相近的词语 5．河水发生了什么改变 6．看录像，理解“激”、“荡”。 7．师生共同用板画再次理解“激”、“荡”的意思。 8．齐读，小结这一段主要告知我们什么 （五）学习第五段。 1．指名读青蛙妈妈的话，思索青蛙妈妈一共说了几句话用序号标出来。 2．青蛙妈妈第一句说了什么 3．自由读2、3句，思索为什么说小青蛙的叫声就像这水的水纹呢 4．放录像，想象声波遇到洞壁返回来的现象。 5．探讨声波与水波有什么相像的地方。 6．联系生活实际理解“返”。 7．齐读青蛙妈妈的话。说说小青蛙是怎样听见自己的声音的 8. 分角色朗读这一段。 9. 小结青蛙妈妈投石击水是为了说明一个什么问题 （六） 学习第六段。 1．自由读这段。 2．放录像，观赏小青蛙的回声。 3．小青蛙现在的心情怎样（理解“欢快”） 4．它这时的兴奋与它刚来到桥洞时的兴奋一样吗 5. 有感情朗读这一段。 三、总结全文。 1．课文讲了一件什么事 2．指名两同学角色表演四、五段内容，说说还在哪些地方可以听到回声是怎样产生的 3．口头填空 回声就是声音的_______遇到________返回来的声音。 4．师讲解并描述回声在现实生活中的作用，激 发学生爱科学、学科学、用科学的爱好。 五、复习巩固。 1．有感情地朗读全文。 2．完成课后作业第2题。 板书设计 17 回声 惊奇 水波 河岸 兴奋 荡 一蹦老高 明白 声波 石壁 欢快 返 资料供应者思晨 第 5 页