校区管理

学校员工执行力差 是校长问题还是员工问题 有调查显示，有76的管理者认为如果自己的企业团队执行力差，那么原因肯定在于自己。这是一个十分好的结果，说明作为管理者，具备自我认知的能力。在很多企业管理培训当中，都反复强调如果企业存在问题，那么一定是老板的原因，即使包括执行力差。 如果企业执行力差，老板的错误通常在哪里 一是老板为公司制定错误的目标，二是对公司进行错误的管理。导致错误目标的原因往往是老板的虚荣心，老板的好高骛远，老板的贪婪，老板对宏观形势，对行业发展和对企业自身能力的误判。导致错误管理的原因一个是放任自流，对企业中发生的事情不管不问。另一个就是太心切，管理太多的细节，以至于没有时间思考大事。 尽管执行力差的责任在老板，但执行力差的体现大部分在管理者，而不在员工，这也是易中公司调查的结果56的执行力问题发生在中层和高层管理者身上，而只有16在员工。在我看来，管理者的问题一是上不能管理老板，二是下不能管理下属。不能管理老板，企业就会制定不切实际的目标，企业就会随着老板的指挥棒左右摇摆。不能管理下属，合理的工作也无法做好，合理的目标也无法实现。老板要解决执行力的问题，除了自己的反省和调整外，最重要是培养中高层管理者的管理能力。 执行力差，员工就没有问题吗 员工肯定有问题。但员工的问题通常不是我们认为的员工不愿做事情，没有积极性的问题，而是白立新老师常说的另外两个问题一是员工不知道该做什么，二是员工即使知道了也不会做。所有这三个方面的问题不知，不能，不愿表面看起来是员工的问题，其实还是管理者和老板的问题我们是否选对了人我们是否让员工明白他们要做的事情和给他们合理的目标我们是否给员工足够的培养和培训我们是否给员工足够的正激励和负激励 你的执行力问题可能是因为你的战略错了。也可能是你的战略没错，但你没有发现好的实现战略的模式，或者你的中高层管理者没有模式意识，在做大量吃力不讨好的事情。可能你的战略与模式都没有错，但你的组织根本做不到应该做的。你的组织做不到的一个原因可能是你在用错的人做错的事情。 教育培训机构校长应当做好的八大教学质量管理与监督工作 教学质量是教育培训机构品牌与发展的核心实力。围绕教学工作的质量管理，应当是作为学校管理者在运营学校过程当中所重视的重中之重。很多校长可能跟熟悉和了解市场的运作，将教学完全交由教学部门自行管控，这样极意造成学校教学团队的盲目自用。 下面，我就和各位老师分享一下作为培训机构的校长，应当做好的八大教学质量管理和监督工作都有哪些。 教育培训机构校长应当做好的八大教学质量管理与监督工作 一、测评 1、咨询师接受学生时必须进行完善的心理测评，了解学生的心理特点和行为习惯，以书面的形式向教务处提出报告和建议; 2、入学前必须对学生所补课程的学科基础进行正规的试卷测评，大致了解学生存在的问题，同时为代课教师的工作绩效评价提供依据; 3、咨询师必须认真填写学生情况分析表，与家长和学生做比较深入的交流，并按要求填写完整，供教师参考。 二、对接 1、上第一次课前2天，由教学主管牵头，同咨询师、教务主管议定学科老师; 2、咨询师牵头，组织学习管理师、教务主管、学科老师座谈学生的基本情况，签订辅导目标责任书; 3、上第一次课前一天，学科老师向教导处提交首次课教案和个性化辅导方案，所在学科教研组长组织说课，不足之处及时修正; 4、上首次课前10分钟，咨询师带领学生和家长与任课老师座谈，交流学生的基本情况。 5、上完2次课后，教导处组织咨询、任课老师和学生家长召开第一次家长会，再次商讨确定辅导计划，若课时不足可以扩单，家长签字认可后执行。 三、关于计划和方案 1、计划的制定必须坚持科学性和针对性; 2、必须有具体的课时规划和辅导进度明细; 3、必须有具体的阶段测试安排，中间若有必要调整计划例如要增加课时密度，必须重新拟定辅导计划并召开家长会，家长在计划书上签字确认后执行; 四、过程监督落实 1、每次上课前一天，老师必须向学管处提交教案，教导主任亲自或委托教务主管、教研组长批阅签字。不签字的教案一律无效，所上课时不计工资。上完课后教务人员将教案及时归档; 2、教学主管和校长不定期抽查教案，出现无教案上课现象或未签字现象将对教师及相关责任人追究责任，每人次罚款50元; 3、上课时，校长、教学主管或学管师不定期巡堂，发现异常情况及时提醒及时纠正; 4、每次课后老师必须认真填写家校联系卡，学管师经常核查落实; 5、学管师每周至少抽查10名学生的教学进度是否与计划相符; 6、任课老师每6次课组织一次月考，考试后要有质量分析报告，并以书面形式提交给学管处，学管处组织老师向家长反馈; 五、回访制度和流程 1、学管处合理安排时间，保证每位学生的家长每周至少接到一次由管理层打来的回访电话; 2、回访电话可集中在每周日晚930之前打。回访电话一定要有记录; 3、流程分配学生了解学生电话沟通汇报工作征求意见提出建议挂机填写回访记录。 校长如何打造管理自己的教学团队 凡是任何成功的企业的背后，一定会有一支强大的师资团队作为后盾力量。现如今，企业运营早已不是一个人能够挑大梁解决全部问题的时代，成功的企业管理需要团队的精诚合作。但是，企业团队的强化并不是一件容易的事情，一个团队的成立，是各种拥有不同性格和技能的人为了统一个目的走到了一起，因此，在管理当中，有着相当复杂的门道和经验。 下面，我就和各位老师们谈谈在培训企业师资团队的管理当中，应当如何去挖掘团队每一个员工的能力和亮点，去为学校创造更多的品牌价值。 校长如何打造管理自己的教学团队 1.发挥个人优势 你需要了解每个人的强势是什么，并且把每个人都放在让他可以闪亮夺目的地方。 很少有员工能够改变他的不足，尤其这些不足是他天性的一部分。如果一个团队成员不擅长细节处理，他们永远不会擅长细节问题。你需要决定，如果他们可以其余的工作完成的很好，这样的话，就配备其他人来帮助他们，弥补他们的不足。 2.鼓励透明 团队很像一个家庭，你需要让他们用自己的方式做事。当事情开始出差时，要把那些相处不好人带到一起，帮助他们面对和解决他们的关注点。不要让他们把你置身于他们每个人分别说的状态中。你的主要工作是帮助团队成员更好地了解彼此。 这个方法有点感觉不太舒服，他们如果他们知道你的转向策略是为了让他们一起去解决问题，他们会开始尝试用自己的方式，而且在绝对需要的时候，才会把你卷进来。 游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复 5.提供激励 建立一个你团队一起努力的目标，比如一个季度末有一天休息，他们工作日程的灵活性，或者一点奖励。正如你的团队成员有不同的技能，他们也需要相应不同的激 励，所以你要提供不同的激励，灵活的激励类型是激励有效的关键。奖励程序，即便都好，像提供额外一天的休息或者一个不错餐厅的礼品卷，会有不同的效果。所 以了解每个人成员的不同特点是重要的。 培训行业最高层次的竞争