四年级地方课程教案解析

第一课 自然美景看不够 教学目标 1、树立人与自然和谐相处的观念；培育学生欣赏自然、感恩自然和爱护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景，并能进行简洁的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己宠爱的方式描述、展示自然美景。 教学过程 一、欣赏自然美景，导入新课。 师大家宠爱旅游吗你们都去过我们家乡的哪些地方有漂亮的景点 生说自己去过的地方。 师看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗 （课件展示部分景点图片，学生依据自己的阅历揣测。） 师看了这些图片，你们有什么感受 师其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋来回。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。 （板书课题自然美景看不够） 二、说说家乡美，感受家乡美 1、小组探讨，感受家乡美景。 （播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片） 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 评比出优秀小导游。 三、说说家乡新改变 1、沟通典型事例，说说家乡的改变 2、让家乡更美 师则哪有那个让我们的家乡变得更漂亮呢说说你的想法。 生 四、总结回顾，拓展延长 这节课我们欣赏了家乡的美景，你欢乐吗把你的收获与大家共享一下吧 在你去欣赏美景的时候，用相机登记来。 其次课 家乡风情 教学目标 1、欣赏家乡优秀文化传统在环境爱护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美妙情怀。 2、相识具有当地特色的风土人情和传统继承，了解家乡大地的风情。 3、围绕爱护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉爱护当地的自然景观和人文景观。 教学过程 一、 谈话导入系科，了解家乡民俗 家乡的民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在绚丽的中华文化中，是不行忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗 二、 了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们家乡有很多特别出名的特色菜，你们能举出两例吗（出示图片白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭） （课件展示几种家乡菜）你们觉得怎么样你们觉得怎样才算是健康饮食 是啊自然的赏赐无所不在，我们应当感谢大自然，同时我们应充分利用这些自然材料创建我们的绿色生活。 三、环保行动，创建美妙环境。 人与自然应当是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想 大自然给与了我们则多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应当了。我有个建议，我们应当利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清爽的自然重新融入我们的生活，让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长，感受家乡文化 家乡文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。 组织一次参观唐生智故居的活动。 第三课 丰富的资源 教学目标 1、 知道各种资源是大自然的馈赠，培育学生感恩自然的意识。 2、 了解我们身边的资源状况，指导应当爱护有限资源。 3、 会分辨各种资源；能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和分析；能爱护身边的资源。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 师自然风景看不够一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡漂亮的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资 源也特别丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗 生我们家乡的水资源特别丰富，有湘江、芦江。 生我们的家乡有很多特产。 师看来大家了解了很多有关家乡资源的学问，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来探讨我们家乡丰富的资源。（板书课题丰富的资源） 二、沟通资料，了解家乡丰富的资源 1.了解家乡的资源 师课前同学们搜寻了很多有关芦洪市资源的文字和图片材料，下面请大家以小组为单位，把你们的进行汇总整理，看看我们家乡究竟有那些资源。 一组介绍家乡矿产资源。 二组介绍家乡生物资源。 三组介绍家乡土特产。 四组介绍家乡水资源和土地资源。 师刚才我们一起了解了家乡的资源山东是一个大省，自然资源特别丰富。下面，我们就来进行以“家乡资源知多少”为主题的学问竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源究竟了解多少，评一评哪个小组表现得最好。 （1）将全班分为四个大组，每一排为一大组，每组选出3名同学作为答题选手，其余同学可供应帮助。 （2）出示竞赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答，题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加10分 （3）师出题，各小组回答。 （4）评比优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。 2.结合生活实例，激发学生节约能源意识 师在我们漂亮的校内中，老师发觉了这么一些奢侈现象。 （出示校内中的奢侈现象图片水龙头滴水，空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没有用完就扔掉） 师我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们四周的奢侈现象。节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧 三、说说家乡资源 1．乡资源介绍 师关于家乡的资源，大家了解的很多，那你们知道我们芦洪市有哪些资源吗把你知道的在你的小组中说一说。 2.合理利用家乡资源 师我们认为应当怎样利用家乡的资源呢 生 总结同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，信任我们大家肯定能做好。 四、回顾总结，拓展延长 这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美妙。希望大家从我做起，主动响应倡议，爱护家乡珍贵的资源。把你的收获与大家共享一下吧 第四课 我的家乡 教学目标 1、感受人与自然的和谐共处，激发学生酷爱家乡的感情；情愿合作沟通，乐于与他人共享。 2、知道家乡的闻名景点，并能简洁的介绍。 3、学会欣赏家乡的自然风光，并能用自己宠爱的方式展示家乡美；会搜集信息，并对信息进行整理分析。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 老师这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。 二、家乡的自然环境特点 1、展示风光。 老师以多媒体课件呈现教科书第42页中的草原、高原、广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。 （1）学生欣赏，了解不同地方的自然环境。 （2）老师引导，设问这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原；有的是喧闹繁华的大城市，有的是安静漂亮的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。 2．介绍自己家乡的自然环境特点。 学生联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。 3．老师小结家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着芳香，小溪的流水澄澈甘甜，一切都则熟识，则亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。 三、我的家乡真漂亮 1．学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室四周的