四年级品德社会第四课-4、指南针的故乡-山美版-教学设计

同和小学 四 年级 品德与社会 学科集体备课 版本 山美版 主备 老师 赵立平 辅备 老师 时间 课题 4、指南针的家乡（第一课时） 教材分析 本单元综合了“走近世界”、“我是中国人”中的有关教学内容，通过引导学生探究、发觉，使学生初步知道世界海陆分布、主要地形以我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等基本的地理学问；知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验新中国成立以来取得的成就。培育学生初步的看地球仪和读地图的实力，初步学会利用地球仪和地图学习地理学问，进一步提高自主探究的实力。 教 学 目 标 知 识 与技能 1.知道我国是有几千年历史的文明故国 2.了解中华民族对世界文明的重大贡献。 过 程 与方法 能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。 情感看法 与价值观 感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族骄傲感和自信念。 教学重点 感受中华民族对世界文明的重大贡献。 教学难点 通过多种途径搜集四大独创的资料。 教学突破 了解四大独创在世界发展中的贡献。 教学（具）打算 课件 教 学 过 程 师生活动 特性化设计 一、谈话导入 你知道人们为什么把我国称为指南针的家乡吗中华民族对世 界文明有哪些贡献这节课让我们一起来探究吧。 二、展示资料，沟通探究 1、沟通课前搜集到的有关指南针的资料。 1） 学生展示资料、 集体沟通。 老师了解学生搜集资料的方式。 2）老师展示资料，播放课件。说说你从资料中又了解到了什 么 2、谈话。 我国古代有著名中外的“四大独创”你知道那些四大独创的知 识 教 学 过 程 师 生 活 动 特性化设计 你对那些独创最感爱好，就自愿结合分为几个小组，成立“活 字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”，每个小组 可以针对这项独创的时代、条件、原理、贡献等进行探讨。 3、小组探讨。 4、集体沟通，播放课件。 5、小结这四大独创相继传入世界各地后，对世界科技文化 的发展产生了深远影响，是中国对于世界文明的巨大贡献。你 还知道那些中国对世界文明的贡献 下节课我们接着探究吧。 三、小组探究，激发情感。 1、依据学生搜集的资料状况，分类结合为各种小组，组内交 流 后，全班展示。 2、畅谈感想。 经过沟通，你对中国古代文明有什么感受学生谈出自己的感 想。 3、老师小结中华民族是一个勤劳才智的民族，创建了光辉 绚丽的文化， 为世界文明作出了杰出的贡献。 作为一个中国人， 我们感到由衷的傲慢与骄傲。 四、“四大文明古国及其位置图” 从图上你发觉了什么 出示 ， 学生沟通关于四大文明古国的资料。 板书 设计 板书 设计 4、指南针的家乡 四大文明古国 教后 反思 同和小学 四 年级 品德与社会 学科集体备课 版本 山美版 主备 老师 赵立平 辅备 老师 时间 课题 4、指南针的家乡（其次课时） 教材分析 本单元综合了“走近世界”、“我是中国人”中的有关教学内容，通过引导学生探究、发觉，使学生初步知道世界海陆分布、主要地形以我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等基本的地理学问；知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验新中国成立以来取得的成就。培育学生初步的看地球仪和读地图的实力，初步学会利用地球仪和地图学习地理学问，进一步提高自主探究的实力。 教 学 目 标 知 识 与技能 1.知道我国是有几千年历史的文明故国 2.了解中华民族对世界文明的重大贡献。 过 程 与方法 能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。 情感看法 与价值观 感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族骄傲感和自信念。 教学重点 感受中华民族对世界文明的重大贡献。 教学难点 通过多种途径搜集四大独创的资料。 教学突破 了解四大独创在世界发展中的贡献。 教学（具）打算 课件 教 学 过 程 师生活动 特性化设计 一、谈话导入 上节课，同学们通过查阅报纸、书刊、上网等方式，搜集到很多宝贵的资料，让老师也大开眼界。这节课我们接着来沟通学习。 二、小组探究，激发情感。 1、依据学生搜集的资料状况，分类结合为各种小组，组内交 流 后，全班展示。 教 学 过 程 师 生 活 动 特性化设计 2、畅谈感想。 经过沟通，你对中国古代文明有什么感受学生谈出自己的感 想。 3、老师小结中华民族是一个勤劳才智的民族，创建了光辉 绚丽的文化， 为世界文明作出了杰出的贡献。 作为一个中国人， 我们感到由衷的傲慢与骄傲。 三、拓展延长，深化学问 1.出示“四大文明古国及其位置图”， 从图上你发觉了什么 2.学生沟通关于古代埃及、古代巴比伦、古代印度等四大文明古国的资料，引导学生发觉孕育四大古国的河系。 四、嬉戏比比谁的火车长 在每节火车车厢上填上一项中国古代的独创创建，比比谁的火车长。 板书 设计 4、指南针的家乡 四大文明古国 教后 反思