四年级品德与社会上册期末复习计划[1]

四年级品德与社会2012年期末复习支配 高峰完小 秦明尚 一﹑复习目标 通过复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培育学生酷爱祖国，酷爱生活，酷爱校内，勤于思索的品质，驾驭遇到灾难时知道如何爱护自己，驾驭各种通信方式给我们带来的便利，同时驾驭肯定的购物社会常识，树立珍惜时间活到老学到老的观念。从整体上使学生学问系统化，帮助学生理解各部分学问点，进一步巩固和加深所学学问，达到本学期的教学要求，提高学问水平和学生成果。 三﹑复习措施 ⑴抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学学问进行系统的回顾，某些不熟识的环节可以加强一下。 ⑵对个别后进学生实行单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求 ⑶分单元复习，以听写的形式对学生进行课堂小检测。 ⑷老师对学生进行错别字的加强指导。 五﹑复习内容与支配 1.了解发生在我国的重大自然灾难，相识大自然不行抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的珍贵。学习在自然灾难面前自护与互助的方法。（2课时） 2.引导学生知道学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程，知道学习有法无定法，适合自己的才是最好的，相识时间的珍贵，并且引导学生相识到学习无止境，活到老学到老。（2课时） 3.了解购物过程中的重点环境﹑重点内容，引导学生探究购物活动中的特点，规律，以与与人们生活的关系，使学生建立初步的消费观念﹑理财意识和购物的行为规范。（1课时） 4.了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。（1课时） 三年级品德与社会2012年复习支配 高峰完小 秦明尚 一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统绽开。对于每一位学生来说，复习是进行系统学问整理的过程，是查缺补漏的过程。对老师来讲，则是全面了解学生驾驭学问的阶段。假如复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量。特殊是老师对学困生的辅导，假如在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步。为利用好这珍贵的复习时间，我制定复习支配如下 一、复习目标 通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培育学生珍爱生命，酷爱生活，酷爱家乡，勤于思索，擅长自我表现爱护的优秀品质，知道如何关切爱惜他人，如何出行以与具备基本的自救实力。 二、指导思想 通过复习，使学生熟识所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的相识，提高学问水平。 三、复习内容 （一）、珍爱生命 本主题在教学上有三个重点一是让学生感受生命的漂亮，知道生命是珍贵的。种服务的劳动者。二是让学生了解一些可以挽救他人生命并且对自己没有损害的行为，初步具备平安防范意识。三是了解与小学生生活相关的平安标记和设施，具备基本饿自护自救实力。 （二）、关切你 爱惜他 本主题教学重点有三个一是了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，敬重他们并情愿尽力帮助他们。二是懂得与邻里乡亲相互理解、关照，不给邻居添麻烦。三是形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。 （三）、出行的学问 本主题一要引导学生在对学校和家庭周边环境的相识中，学会认路和寻路。二要着力培育学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会读简洁的路途图和平面图，画出简洁的路途图和平面图。三是要让学生知道有关的交通规则和交通平安常识，自觉遵守交通法规。 （四）、一方水土养一方人 本主题教学重点有一是学生具有家乡人的自觉意识和归属感，知道人人都有自己的家乡。二是能正确分辨地图上的简洁图例、方向、比例尺，学会运用地图了解家乡。三是感受家乡的改变和发展。四是了解家乡的风土人情，懂得珍惜家乡的文化遗产。 四、复习方法、措施 先基础巩固，后检测提升，实行两轮复习法 第一轮复习基础学问阶段 夯实基础学问。老师列出每一单元提纲，上课时，先由老师概述本单元主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆，老师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。 其次轮检测提升阶段 达标检测，与时反馈。师口述做单元练习，进一步巩固基础学问，并通过精选材料题与问答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。也可利用部分时间进行巩 固记忆，并与时反馈，使学生对自己的水平有正确相识，老师对学生驾驭学问的状况也做到心中有数。 五、复习课时支配 第一课时复习第一单元和其次单元 其次课时复习第三单元和第四单元 第三课时复习并进行测试。 第四课时综合检测 第五课时机动