四年级公共安全和生命健康教育教案

四年级公共平安和生命健康教化教案 第一课呵护呼吸系统健康 教学目标1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。 教学重点指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点知道怎样才是健康呼吸 教学准备课件 教学过程一、提出问题 创设情境 （1） 课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员猛烈运动时的急促呼吸、婴儿诞生时的第一声啼哭等。 （2） 计算学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 提出问题 氧气如何到达人体内部的 在身体里有发生了什么变更 观看录象或动画，谈谈感受 实施试验自测呼吸频率，计算数据主动思索 二、解决问题 1、 相识呼吸系统 （1）视察人体呼吸系统模式图以与人体胸腔剖面图（多媒体展示），簇新的哺乳动物的肺或肺的模型 （2）探讨① 人体呼吸系统是由哪些器官组成的最重要的器官是什么说明理由 ② 胸廓是由哪几部分组成的 2、别让呼吸系统受伤。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）阅读信息链接。 （3）相识几种儿童常见的呼吸传染病。 如水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢 （1） 用鼻呼吸。 （2） 常做深呼吸。 （3） 远离香烟。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸塑身操。 三、老师归纳、总结 这节课我们相识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的学问告知你的家人。 板书设计 第一课呵护呼吸系统健康 呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 其次课 预防寄生虫病 教学目标1．知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 2．知道怎样预防寄生虫病。 教学重点知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 教学难点知道怎样预防寄生虫病。 教学准备课件、猪肉绦虫的标本 教学过程（老师带来了才智之星我要嘉奖给肯主动发言，主动动脑的同学，有信念得到它吗） 生有。 （1） 师今日我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。 板书预防寄生虫病 （出示第一张图片） （2）有一位叫小强的同学他肚子痛得要命，这是怎么回事呢谁来说一说 生进行思索和回答。 （出示其次张图片） （3）生能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等 。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。 （4）师她的同学小丽说“小强的肚子里有虫子。” （5）师则小强肚子里怎么会有虫子呢我们来视察一下这幅图，小强都吃了什么肚子里会有虫子小组探讨一下。 （出示第三张图片） 生近年来，由于风行生食、半生食海鲜与肉类，风行烧、烤、涮与火锅，人们这种饮食方式的变更和食品来源的多样化，增加了寄生虫病感染机会，小强食用了生菜，没有洗干净，没有煮熟，菜中含有寄生虫虫卵，科学的说法是由于广阔农村用簇新粪便施肥，使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以与原有包囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播，旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。 师老师今日给大家带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身体扁而长。 师肚子里有虫子会给人体带来哪些危害 生回答。 师同学们，学习了预防寄生虫病这一课，你们知道怎么预防寄生虫病了吗 生进行回答。 板书设计 其次课预防寄生虫病 寄生虫鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫 怎样预防寄生虫病 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水，不吃不洁的生菜 3、个人和饮食卫生，养成良好的卫生习惯 第三课你的文具玩具平安吗 教学目标1、了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质，对人体有损害。 2、知道选择健康平安的文具玩具。 教学重点了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质，对人体有损害。 教学难点知道选择健康平安的文具玩具。 教学准备七巧板 教学过程 一、谈话导入课题。 同学们都喜爱水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变化莫测的组合玩具它们是我们学习上的“帮手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道吗和它们密切接触，可能会使我们受到损害。因此，学会选择适合自己的文具很重要。今日我们一起来学习你的文具玩具平安吗这课。 二、新课。 （一）美丽文具玩具的危害性。 美丽文具玩具很美丽。但可能含有有毒物质，所以我们要相识美丽文具玩具 的危害性。 （二）怎样选择健康平安的文具玩具。 1．看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、平安质量认证标记是否齐全、明确。 2．试。音量是否适度、零件是否牢固、有无平安隐患。 3．闻。有无异味和刺激性气味。 4．摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锋利尖端和边缘。 5．比。货比三家。 （三）阅读与拓展 1．带水杯的调色盘。 2．智力嬉戏界三大不行思议的嬉戏。 三、小结。今日，我们学习了你的文具玩具平安吗这课，大家了解了什么生回答。 板书设计 第三课你的文具玩具平安吗 怎样选择健康平安的文具玩具。 1．看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、平安质量认证标记是否齐全、明确。 2．试。音量是否适度、零件是否牢固、有无平安隐患。 3．闻。有无异味和刺激性气味。 4．摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锋利尖端和边缘。 5．比。货比三家。 第四课 远离危急地带 教学目标1、了解有关平安学问，指导学生了解平安自护自救的基本常识。 2 、结合案例，引导学生明白危急无处不在，指导学生行为辨析。。 教学重点和难点平安自护自救的基本常识。。 教学准备有关溺水、煤气泄漏、校内平安的课件 教学过程一、 导入 在我们身边有很多的平安隐患，同学们你们留意到了吗（指生说）面对这么多形形色色的危急，你最大的愿望是什么得出课题远离危急地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。 二、 身边的故事 刚才同学们谈了这么多的平安隐患，我们知道危急无处不在，时刻可能威逼着我们的平安，请看发生在身边的故事。 1、出示课件。 2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思索这个悲剧为何会发生