四年级修辞手法专项训练

四年级修辞手法专项训练（二） 一、推断下列句子运用什么修辞手法，填在括号内。 1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 4、花儿在欢乐，鸟儿在歌颂，小草在翩翩起舞。（ ） 5、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 6、几场春雨过后，很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ） 7、蒲公英妈妈为孩子们打算了着陆伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ） 9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（ ） 10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ） 11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到学问的精髓。（ ） 13、一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 14、是谁又吹响了那欢快、优美的麦哨是田间玩耍的孩子们。（ ） 15、骆驼是沙漠之舟。（ ） 16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ） 17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天涯的霞光那么刺眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ） 18、生物真是人类的好老师啊（ ） 19、不再害怕的小白菊，渐渐地抬起它们的头。（ ） 20、你莫非要违反人类的真理吗（ ） 二、练习 1、 这句话仿佛是一束暖和的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了 2、这孩子简直成了泥猴。 这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了 3、三月的桃花水，是春天的明镜。 这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了 4、银粒儿一般的种子撒下去以后，每天有人俯下身子瞅它，盼它 这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了 5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。 这句话把（ ）比作（ ）和（ ），生动形象地写出了 6、乍开的花儿，像彩霞那么明丽，像宝石那么夺目。 这句话把（ ）比作（ ）和（ ），生动形象地写出了 7、鱼儿在水中悠然地漫步。 这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了 8、小鸟在枝头欢快地唱歌。 这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了 9、蟋蟀在青草中欢乐地弹琴。 这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了 三、根据要求改写句子 1、桃花开了。（改为拟人句） ________________________________________________ 2、躺在草地上，望着变化莫测的云朵装扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了____________________ ；一会儿跑来了____________________ ；一会儿____________________ 。 3、 老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ 。 4、 天上的星星在闪耀。（改为拟人句） ____________________ ____________________ 5、 割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比方句） ________________________________________________________ 6、 月亮升起来了，照在湖面上。（改为比方句） _____________________________________________________ 3