四年级作文教学计划、措施

人教版小学语文四年级上册作文教学支配 一、学生基础状况 本班大多数学生有肯定的习作实力，驾驭了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有肯定的创意。行文中，详细生动的篇章屡屡出现，体现了特性的张扬。几个同学有了较强的表达实力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清晰，有肯定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会视察，日记只有三言两语，而且句子往往有许多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。 这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、总体目标 本册“习作”共支配了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并支配。结合课文的学习，支配了4次小练笔。其特点是1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，留意激发爱好，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的沟通和展示。4，留意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，留意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 1、留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深，最受感动的内容。 6、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 7、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感受的词句。、 三、提高习作水平措施 1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清晰即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，特别重视习作沟通点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教化，结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中找寻素材，在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 5、接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 6、强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生写作的信念。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 四、教学进度支配 周次 起讫时间 习作主题 习作打算 小练笔（周记） 3 09.1409.20 奇妙的大自然 视察自然奇观或搜集有关奇观的资料 1、仿写火烧云片断 2、日落奇观 5 09.2810.04 视察日记则 视察身边的事物，积累视察中发觉的新颖事情。 秋天的校内系列 8 10.1910.25 写童话 读童话名著，搜集童话材料 1、华蜜是什么补白 2、自命题童话 10 11.0211.08 自己喜爱的小动物 引导仔细视察自己喜爱的小动物，留意发觉它们的特点。 1、小金鱼 2、自选动物 12 11.1611.22 撰写导游词 收集导游词，发觉导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言 1、家乡的一处景观 2、导游楠溪江 14 11.3012.06 写生活中的真实故事 留意关注生活中发生在自己身边的事， 1、发生在教室中的一件事 2、爱心系列广告故事 16 12.1312.20 书信 了解书信格式 1、给爸爸（妈妈）的一封信 2、给同桌的一封信 18 12.2801.03 想象作文 了解有关的科技学问，发觉生活中不如人意的方面。 1、将来的 2、我的幻想 3