四年级作文指导

一、写人作文 v 印象深的一个人 v 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。 v 事例写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质 v 描写方法写人的作文，应通过对事务的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事务中是怎样体现自己的精神品质的。 v 写人作文的基本写法 v 1、①介绍人物与人物外貌。②干脆描写人物外貌，带出要写的人物与其品质。 v 2、按事情发展的依次有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。） v 3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。 v （1）说说让你感受最深的人是谁他（她）为什么令你感受最深 v （2）说说让你感受最深的事是什么说说事情的起因、经过、结果怎么样 v （3）说让你感受最深的是哪个地方的景色说说景色的特点。 v （4）说其他方面的内容 在我的生活中遇到过许很多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，仔细学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最钦佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷（开篇扣题） 王爷爷对人从来都是很温柔，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发犹如闪亮的银丝，一看就是个助人为乐的人。 （人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断出现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最钦佩的人是谁，我会毫不犹豫地说“是传达室的王爷爷” （结尾写出了所感，表明白观点 照应开头的“钦佩”） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是满意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴”我有些懊恼。 这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转人家的空调怎么会安稳无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。 我们刚要跑下去问个原委，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢王爷爷问我们”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷确定去看一看。 到了楼道里，我们望见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、颈项上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是接着帮我们修电，没有停下来擦把汗水。最终，听见姐姐从窗户里说“好了，空调好了”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。 （语言、动作、外貌、神态描写） 板书 人 优秀品质 典型事例 （外貌、动作、语言、神态、心理活动） 一、开篇 ② 绍人物与人物外貌。 ②干脆描写人物外貌，带出要写的人物品质。 二、典型事例 通过一件事来反映人物的精神品质 ② 事情发展的依次写具体 ②描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理 三、结尾 ①总结全文，点明人物品质。 ②照应开头，自我勉励。 描写人物神态的词语 半信半疑 含情脉脉 坐卧担心 萎靡不振 迟疑不决 局促担心 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 态度温和 亲善可亲 萎靡不振 眉飞色舞 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑逐颜开谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 闲情逸致 得意忘形 得意忘形 惊恐万状 惊惶失措 喜上眉梢 慌手慌脚 全神贯注 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 二、记事作文 童年趣事 一件令人感动的事 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教化意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清晰事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，留意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教化意义。 记事作文的基本写法 1、①交代事情发生的时间、地点与人物。②抓住作文要求，开宗明义点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过，留意对人物的描写、 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后依据先后依次一层一层地写得清晰。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是留意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事务中的人物，特殊是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 肯定要写具体。 3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。 做到“结尾有力”的主要途径是 一、把事务的结局交代清晰。如一堂好玩有自然课，是这样结局的 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道“怎么搞的，这节课时间这么短” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的相识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。 成长中的一件事 爸，妈，我回来了”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼, 在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中，我得了三等奖。”我一边夸耀自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗”爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今日晚上该有好菜了。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰富的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声 “吃饭喽”我跑到桌前，惊奇，面前摆着的只是家长便饭。“可能把好菜藏起来了，让我大吃一惊”爸妈像平常一样，坐在桌前吃了起来，我却还在伸长颈项向厨房张望。“你怎么还不吃饭”妈妈捅了我一下，“啊，怎么他们没有”忽然，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。 晚饭后，我独自呆在屋里生闷气“莫非我二等奖就换来这些该夸几句呀”我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了。“好了，别想了，反正事情都过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地翻着书，。突然我被最底屋的一个奖状吸引住了。是一张政府发的证书。上面写着史忠民同志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功。 我不禁回忆起爸爸那件件往事。爸爸带着警察叔叔抓了很多坏人。多年来，他为工作勤勤恳恳，静默奉献。可是他回家后，从来不说自己做了哪些工作，取得了什么