四年级体育教学工作计划两篇

四年级体育教学工作安排两篇 四年级体育教学工作准备两篇 四年级体育教学工作准备 一、学生状况分析 一生理发育的特点 1、四年级学生一般为9--10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增，女生均自8---9岁起先突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生静谧时脉搏均值比三年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素养开展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，坚实性较差，不简洁骨折，且简洁弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别留意身体姿态的造就和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多支配跑、跳、投等根本活动实力的练习，在留意开展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的开展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动慢慢占有主要地位，为抽象逻辑思维实力的开展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 二生心理开展的特点 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简洁被新颖的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好特别广泛，几乎那项体育活动都宠爱，感知动作的要领比拟笼统，简洁把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易许久，有意留意虽有开展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简洁外露，爱争论问题，简洁激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。 5、男女生之间起先出现界限，男女生之间简洁保持必需的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识起先形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。起先能辨别同学中体育实力的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师接受公允看法，老师指责不当，就不乐意，特别是女生. 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教化，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。 〈1〉使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法。 〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动实力。 〈3〉造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质启程，加强课堂的三基教学常常对学生进展思想品德教化，有意识地造就学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的踊跃性，不断提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐课件园。 一、老师方面 1、谨慎备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、谨慎学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而接受的教学原那么、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视三基教学同时要留意对学生实力的造就，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原那么、教学方法的运用，要从增加学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、谨慎做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐课件园。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用并且常常做好对他们的造就和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱惜措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面 1、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。