四年级传统文化教案[001]

1 长江之歌 课型新授 时间 教学目标使学生对长江有一个整体印象。了解古人对长江的赞美。 教学重、难点了解长江，积累赞美长江的诗词。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 观赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子。 二、温馨点击。 细致阅读细细品尝，对李之仪有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵李之仪的卜算子 2、学唱长江之歌。 四、成长阶梯。 细致填写好，与同学沟通。 教学反思 2 巴山蜀水 课型新授 时间 教学目标使学生对巴山蜀水有一个整体印象。了解古人对巴山蜀水的赞美。 教学重、难点了解巴山蜀水，积累赞美巴山蜀水的诗词。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、阅读诗画揽胜。 1、了解长江上游是巴蜀之地。 2、观赏赞美三峡的诗渡荆门望楚（唐 陈子昂）、上三峡（唐 李白）。 二、温馨点击。 1、细致阅读细细品尝。 2、观赏陈毅诗句。 三、活动广角。 1、比照地图查找三峡景区。 2、了解流来观的图片与对联。 3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 细致填写好，与同学沟通。 教学反思 3 古楚风光 课型新授 时间 教学目标使学生对古楚风光有一个整体印象。了解古人对古楚风光的赞美。 教学重、难点了解古楚风光，积累赞美古楚风光的诗词。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、阅读诗画揽胜。 1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 2、观赏苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼。 二、温馨点击。 1、细致阅读细细品尝。 2、对两首诗词有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼 2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩然之广陵。 3、朗读毛泽东水调歌头 游泳。 四、成长阶梯。 细致填写好，与同学沟通。 教学反思 4 吴越音韵 课型新授 时间 教学目标1、使学生对吴越音韵有一个整体印象。 2、了解古人对吴越音韵的赞美。 教学重、难点了解吴越音韵，积累赞美吴越音韵的诗词。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、阅读诗画揽胜。 1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 2、观赏赵维烈南乡子 登燕子矶、杨慎临江仙。 二、温馨点击。 细致阅读，细细品尝，对万里长江有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵王安石的泊船瓜洲，为诗配画。 2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词，并朗诵给同学和老师听。 四、成长阶梯。 细致填写好，与同学沟通。 教学反思 第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜 课型新授 时间 教学目标1、使学生了解字谜的特点、组成形式。 2、培育对字谜的爱好。 教学重、难点了解字谜的特点、组成形式，学会猜谜。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、艺海拾贝 猜谜语 1、有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何） 2、兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张） 二、温馨点击 阅读品尝，了解关于谜语的学问 三、活动广角 1、试猜字谜 三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛） 点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高栏低（骗） 2、小组合作，出字谜，互猜。 四、作业搜集字谜，相互考一考 教学反思 2 画谜 课型新授 时间 教学目标1、使学生了解画谜的特点、组成形式。 2、培育对画谜的爱好。 教学重、难点了解画谜的特点、组成形式，学会猜谜。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、艺海拾贝 猜三个谜语 ①春节 ②不堪一击 ③氽 二、温馨点击 阅读品尝，了解关于画谜的学问。 三、活动广角 1、读故事秦少游猜谜，猜谜底。 2、读唐伯虎卖画，猜字谜。 3、学生自己试着出画谜。 四、作业搜集画谜，相互考一考。 教学反思 11 谚语 1 农谚篇 课型新授 时间 教学目标1、使学生了解农谚的特点。 2、培育对农谚的爱好。 教学重、难点了解农谚的特点、组成形式，积累农谚。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、艺海拾贝 读原文，了解什么是农业谚语。 二、温馨点击 1、阅读品尝，了解谚语的定义。 2、知道农业谚语与气象有着亲密的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌 2、读读背背几个农业谚语。 3、沟通整理搜集到的谚语。 四、作业课下搜集有关农谚，同学间沟通。 教学反思 2 学志篇 课型新授 时间 教学目标1、使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。 2、激发学生从小立志和学习的情趣。 教学重、难点了解关于立志和学习的谚语，激发学生从小立志和学习的情趣。 教学方法自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程 一、艺海拾贝 朗读文中关于立志和学习的谚语 二、温馨点击 阅读品尝，了解关于谚语的学问 三、活动广角 1、读谚语，谈感想 2、讲故事，背谚语 3、制作谚语卡片 4、填写表格。 教学反思