四年级人自然社会全册最新教案(完整版)

人 自 然 社 会 第一课 触电的预防与急救 教学目标 1.知道电压与平安电压的基础学问，了解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。 2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3.能在日常生活中自觉遵守平安用电的基本原则。 教学打算 课前要求学生调查本地区触电事故状况。 教学过程 一、老师提问触电是怎么回事怎样预防触电当有人触电时，又该怎么办 二、学生读课文第2、3、4自然段，说说触电是怎么回事家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏工业用电电压为多少伏高压输电电压在多少伏以上人体平安电压为多少伏触电会造成怎样的后果 三、说一说哪些行为、哪些地方简洁发生触电事故请你告知大家一个触电事故的案例。 四、看课文插图，说说怎样预防触电 五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、课外延长 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成平安用电的自觉行为。 其次课 火灾可预防 教学目标 1.知道火灾的危害。 2.能发觉生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 3.主动参与消防活动，增加消防意识。 教学打算 课前让学生收集一些火灾的案例，熟识一些消防学问。 教学过程 一、了解火灾危害 依据课文第一自然段供应的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失 二、知道火灾怎样引起 引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些缘由。 三、怎样预防火灾 让学生结合插图读懂课文内容，说说课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法你还有哪些预防火灾的方法（先同桌互说，再指名沟通）最终，老师归纳并向学生详细介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。 四、认一认，连一连课文中的消防平安标记禁止标记并说说这些消防平安标记分别在哪些公共场所出现。 五、课后实践活动 与家长一起进行家庭防火大检查，消退家庭火灾隐患。 第三课 火灾逃命 教学目标 1.道发生火灾时的一些基本应变措施。 2.会火灾中自救与逃命的一些基本技能。 3.察学校与家庭的火灾逃命线路，提高消防意识。 教学打算 1.学生课前搜集有关消防学问的资料或搜寻消防网站。 2.查本地区发生火灾的案例。 活动过程 一、提问导入新课 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的告知大家你所了解到的火灾案例。 二、探讨问题 1.习课本中的短文，说说小江是怎样逃命的 2.从这个案例中明白了哪些逃命方法（留意逃命出口，记住逃命路途，运用正确的火灾逃命方法。） 认一认消防标记 1.请学生细致视察文中的各个消防提示标记，说说各个图表示什么意思 2.说说这些标记分别会在哪些公共场所出现 四、学习、文中火灾逃命自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃命的方法。 五、设置情景，开展火灾逃命自救演习。 六、画一画学校或家里的火灾逃命线路图，选择优秀的展示在黑板上。 七、老师总结谈话，提出希望。 八、课外延长题 考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。 第四课 遇到坏人怎么办 教学目标 1.知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，爱护自己。 2.学会讲究斗争策略，机灵地爱护自己。 教学打算 1.师生课前收集一些动物自我爱护的资料或图片。 2.师生收集少年儿童机灵爱护自己的事例。 3.打算课堂模拟表演的小道具。 教学过程 一、激趣导入。 1.在自然界，很多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有爱护自己的本事和方法，你能说出一些吗（如壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。） 2.那我们小挚友呢虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏办法。我们在身体力气上不是他们的对手，我们该怎样来爱护自己呢（揭题） 3.学生四人小组探讨，指名汇报。 二、事例探讨。 1.指名学生读机灵英勇的谢尚逸，其余学生边听边看边思索小尚逸是如何爱护自己的你觉得哪些方面值得我们学习 2.同桌探讨，指名沟通。 （临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救机灵地爱护自己） 3.说说你曾经听到过的类似的机灵故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。 4.假如小挚友不是英勇机灵地爱护自己，而是一味抗拒，结果可能会怎样（先 同桌探讨，再指名沟通。） 三、模拟演练。 1.四人小组学生共同探讨课文中的两种状况，设计行动方案，做好表演打算。 2.请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。 3.集体评比出最佳的行动方案，老师点评。 4.还可能遇到哪些危急状况该如何解决 四、拓展阅读，小结指导。 1.老师用小黑板出示自我爱护八要领。 2.学生齐读自我爱护八要领，并谈谈自己的理解和收获。 3.老师补充讲解并总结机灵爱护自己的方法。 第五课 识别人民币 活动过程 一、相识人民币 1．激趣导入。 同学们看，这是谁（课件出示──聪聪。）今日我们的好挚友聪聪要和大家一起来学习。 （聪聪提出问题）小挚友们你们看，这是什么（出示钱） 看到这么多钱，你有什么想法 生我想用它买文具。 生我想用这些钱去帮助有困难的人。 生我想把它存起来。 生我想，我要是有这么多钱该多好啊 （对学生赐予表扬。） 2．初步感知人民币。 师钱的用处可真大啊课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢 生我知道钱还叫人民币。（板书人民币） 生人民币上有国徽。 生钱有纸币和硬币两种。 （学生发言，老师刚好赐予表扬，并提示其他同学留意倾听。） 3．识别人民币。 （课件演示） 聪聪“小挚友们，你们对有关人民币的学问了解的可真多我这里也有一些人民币，快看看，你们都相识吗”（学生回答）”那我可要考考你们了你们知道这是多少钱吗”“你是怎么知道的” （学生回答） 师我们在认钱的时候，不仅要看人民币上的数字，还要看数字后面的汉字，来辨别它的面值是多少。 再出示几张人民币让学生说面值。 师刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总常常运用的第5套人民币和部分第4套人民币。 4．人民币的分类。 （课件演示） 聪聪“你们可真棒全答对了，庆贺你们我要送给你们一份小礼物，就在你们的桌子里，快找出来看看吧” 师是什么礼物啊 师和我们平常运用的人民币一样吗（学生回答）这是模拟人民币。 师同学们，