四年级人自然社会学科教学计划

四年级人自然社会学科教学支配 一、学生状况分析 1、从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对人自然社会学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新学问的主动性键好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，学生的特性显得不稳定，对事物的相识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。 从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。 2、其他因素 学生多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有相识偏差，对素养教化相识不够，对技能科特别不重视。 3、纵观全班，学生的人自然社会方面的学问驾驭和实力的差别很大，他们中有些通过生活阅历、电视媒体已经驾驭了许多学问。 二、教材分析 人自然社会（四年级）教材依据浙江省基础教化地方课程（通用内容）标准（19年级）的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“平安教化、公民道德教化、环境教化、国防教化、法制教化、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等10个模块的内容。 每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“沟通”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。 三、教学目标 1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得平安运用家电的基本常识。驾驭一些常用家电的正确操作方法。养成正确运用家电的良好生活习惯。 2、知道电压与平安电压的基本学问，了解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。学会一些基本的发生触电事故的应急措施。能在日常生活中自觉遵守平安用电的基本原则。 3、知道火灾的危害。能发觉生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防火灾的措施和方法。主动参与消防活动，增加消防意识。 4、知道发生火灾时的一些基本应变措施。学会火灾中自救与逃命的一些基本技能。考察学校与家庭的火灾逃命线路，提高消防意识。 5、懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不便利，须要得到大家的敬重和帮助。能设身处地为残疾人着想，敬重他们，乐意帮助残疾人的解决困难。 6、知道人的生长发育要受遗传的影响，了解男孩、女孩在不同阶段的生长速率不同，培育学生对台戏自己身体的关注、悦纳的看法。知道小学四年级的学生正处于生长发育阶段，须要有足够的养分、适当的体育熬炼、充分的休息，初步培育学生健康良好的生活习惯。 7、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名称，了解废旧电池的危害。通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培育回收废旧电池的行为习惯。 8、了解生活中垃圾的分类、危害及处理的意义。能够对垃圾进行正确的分类。养成对垃圾分类投放的习惯。 9、知道古代兵器是斗争的产物，是由劳动工具演化而来，初步了解古代常用兵器的学问。初步了解古代浙江丰富的兵器文化，培育学生收集信息与沟通沟通的实力。 10、知道古代兵器与现代兵器的异同，初步了解兵器的发展历史。初步了解现代常规的武器、弹药学问以及核武器等高科技兵器学问。知道现代武器的巨大杀伤力、对人类和平的威逼，培育学生酷爱和平的思想感情。 11、懂得少年儿童具有爱惜公共财产，遵守公共秩序、敬重社会公德的义务。乐意做个履行义务的小公民，能自学爱惜公共财产遵守公共秩序敬重社会公德。 12、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，爱护自己。学会讲究斗争策略，机灵地爱护自己。 13、相识美元、欧元、日元等常见货币，知道常见外币的一般特点。欣赏各国货币上印有的精致图案，感受各国、各地区历史文化的特点。 14、知道零花钱要合理运用和怎样运用。能自主支配每周零花钱，并初步学会记账。感受理财的意义和乐趣，养成不乱用零花钱的好习惯。 15、了解越剧的起源与发展，了解越剧的主要流派和闻名表演艺术家，感受越剧的唱腔和表演特点。了解浙江悠久的传统戏曲文化及民俗风情，感受越剧的广泛流传性，鲜活的生命力。 四、教学措施 1、变更教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主 探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2、留意与学生实际生活的亲密联系 重视从学生的生活阅历和已有的学问，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视学问的课外延长，加强学问的好用性和开放性。 3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强学问的深化，面对全体、全面提高学生的整体素养。 4、三位一体，学校、家庭、社会形成教化合力 家庭、社会、学校对学生的教化影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教化效益。老师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教化方法，共同教化学生。 五、教学进度表 第一学期 周次 教学内容 备注 其次周 12课 第三周 34课 第四周 56课 第五周 国庆放假 第六周 67课 第七周 89课 第八周 1011课 第九周 1213课 第十周 1415课 第十一周 1617课 第十二周 1819课 第十三周 2021课 第十四周 2223课 第十五周 2425课 第十六周 2627课 第十七周 2829课 第十八周 30课 3