四年级下音乐教案绿水江南_人教新课标

第一单元 绿水江南 第一课忆江南 一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参加以小组为单位的创编活动，使每位学生主动投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜蜜，激发学生对江南的酷爱之情。 二、 教学重、难点 1、指导学生开心地演唱歌曲忆江南 2、引导学生主动参加创编活动。 3、指导学生精确演唱一字多音处并学会用美丽的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、 观赏图片，配放音乐翠湖春晓 师同学们，老师今日给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你观赏后告知我，你看到了哪些具有江南特色的景物感觉怎样想说些什么（老师随机与学生互动仿照做各种动作或造型） 2 、老师配乐朗诵诗词忆江南 师唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首闻名忆江南，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 （二）新授教学 1、老师示范表演唱 师这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]老师借助精致的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生干脆形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次观赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜爱的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、老师讲解并示范演唱凹凸八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱其次段歌词。 7、 请学生为最终一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激烈兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，心情，并有感情地演唱歌曲一遍。 （三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗谁来表现轻拂的垂柳弯弯的拱桥轻轻地划船请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 [教学效果评价]通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生依据自己的实力与爱好都自主、主动、欢乐地参加到音乐活动中去，激发学生的想象与创建实力，同时将本课推向高潮。 3、老师二度范唱，创新表现歌曲。 师同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式（轮唱 合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、 拓宽观赏 1、观赏江南丝竹乐水乡美 师今日我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南，其实江南的音乐还有许多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今日，老师要向大家简洁介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介） 2、 师生共同观赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。甜蜜，请学生思索乐曲的旋律有何特点 3、师生共同观赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。 4、观赏江南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。 5、师生共同观赏后总结江南舞蹈的特点。 （五）、课堂小结 师同学们，今日我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而骄傲，让我们为使它变得更加漂亮而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南” 教学反思 其次课西湖春晓江南好 教学内容1、复习歌曲少先队员采茶歌。 2、观赏西湖春晓江南好。 课 时2课时 情感与看法能喜爱江南音乐，并开阔音乐文化视野 学问与技能X k B 1 . c o m 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3．能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、能够感受到江南音乐宛转细腻、澄澈秀丽的风格特点 过程与方法情境创设法、对比观赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、） 教学重点 能感受到江南音乐宛转细腻、澄澈秀丽的风格特点 教学难点听辨出B段旋律出现的依次，并用颜色标出 教学过程 一、复习歌曲少先队员采茶歌 1、集体练习 2、个别、小组接龙检测练习 二、观赏西湖春晓 1、创设情境（课件西湖美景图） 大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢 2、听第1次，谈心情感受（可以用细腻等词汇来形容） 3、 4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果 5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果 6、第4次，跟着唱唱其中你最喜爱的1-2句，唱给同学们听听 三、观赏江南好民乐合奏 1、古诗忆江南白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们漂亮的江南的呢首先我们先了解一下民族乐器有哪些列举12 3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结 4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么改变让我们有了这样的感受（节奏的密集、高音、圆滑线等） 5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的依次 6、师带生唱唱主旋律或由生选 四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点宛转细腻、澄澈秀丽 教学反思 第三课少先队员采茶歌 教学内容唱歌少先队员采茶歌 教学目标 1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜蜜的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点学会歌曲。 教学难点创编舞蹈动作表现歌曲。 教学方法听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。 教具打算电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。 教学过程 一、组织教学 1、师生音乐问好 感受音乐课堂的魅力 2、发声训练嬉戏。（强调坐姿，安定心情，调动学生学习主动性。） 3、复习歌曲小鸟请到这里来。 二、情景导入 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的开心的心情。今日老师带大家到漂亮的江南水乡走一走，看看那里漂亮的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ） 2、老师提问同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊 3、身体感知老师取出“纸茶叶”请学生上前仿照采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编