四年级下音乐教学设计叮铃铃_湘教版

叮铃铃 湘教版小学四年级第八册第十单元音乐教案 教学目标 1．能用亲切活泼的声音演唱叮铃铃。 2．通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。 3．能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。 4．在体验和表现歌曲心情的过程中激发学生对大自然和生活的酷爱之情。 教学重、难点 1．歌曲的风格特征。 2．把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。 教学打算 钢琴、课件 教学课时 一课时 [来源学_科_网][来源] 教学过程 一、激情导入 1、细致视察这幅山水画，看看少了什么 2、学生总结有山坡青草、羊儿、牧羊童、蓝天绿水，但少了层层叠叠的白云。 二、寓教于乐 1、自主学习，感受音乐 （1）初听音乐感受音乐旋律（利用多媒体播放图片） （2）边听音乐边哼唱 （3）学生用竖笛吹奏 2、学习歌曲 （1）再次倾听“层层叠叠的白云好美啊嘘，孩子们听，白云深处飘来了一支好听的歌，你们细致听歌中唱的什么这支歌颂了些什么听了这支歌你有什么感觉这群放牧的少年是带着怎样的心情在歌颂啊“（学生感受歌曲的心情、歌曲节拍与演唱形式） （2）复听录音范唱听听歌曲唱了什么 （3）学习歌曲的高声部 ①倾听老师弹奏高声部旋律提示装饰音的演唱 ②学生跟琴唱一次 ③学生用竖笛吹奏自由练习-齐奏 ④倾听老师范唱高声部歌词 师你们的节奏唱得很精确。现在想不想听我唱一唱高声部的歌词呢，你们看着歌词，心里跟着我唱。” ⑤学生唱高声部歌词 师“感谢孩子们热忱的掌声我信任你们会唱得更好，一起来试试。” （4）学习歌曲的低声部。 ①师生合作 师“你们的歌声太美了，我也想唱。现在我邀请三个孩子和我一起唱，谁情愿来表演”（请三个学生唱高声部，老师唱低声部） ②学生用竖笛自学旋律齐奏 ③跟琴唱旋律 ④学生跟琴试唱歌词 （5）二声部部分完整演唱、演奏 （6）学习齐唱部分 ①倾听齐唱部分师生合作（老师唱齐唱部分，学生担当合唱部分） ②引导学生找出这部分音乐记号，说一说名称 ③老师顺势讲解歌曲风格前倚音、＃5的运用增加了歌曲的民歌风味 ④跟老师一起唱曲调留意前倚音、＃5的音准 ⑤学生跟琴唱曲调 ⑥学生填词歌颂 三、创建表现 （1）完整演唱歌曲。 ①合唱（要求唱出少年的快乐心情） ②竖笛吹奏师生合作吹奏齐唱部分，老师指挥、学生合奏后部分。 （2）歌曲处理，加入力度记号来表现歌曲的心情 （3）分组表现，呈现自我 （4）串铃、碰钟伴奏要求在间奏和结尾长音处伴奏。 四、总结下课 师在这好听的歌声中，我们的音乐课就要结束了，老师希望每一个孩子都能在音乐中找到快乐，都有一个金色的童年孩子们再见 第 2 页