四年级下语文素材-第一单元课文分析_人教新课标

语文四年级下人教新课标第一单元课文分析 1、古诗词三首 独坐敬亭山 这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的味道，孤寂之感倍生。 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因明珠暗投而产生孤独孤独的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，找寻劝慰的真实写照。 全诗的大意是仰视天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片安静。我静静注视着山，觉得山也在看着我，似乎在相互沟通，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲。” 既写眼前之景，又抒发了孤独之感天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不愿停留，渐渐地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“清寂”的境界；在飘忽的白云消逝之后感到特殊的清幽安静。 这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人心灵的孤独和孤独。这种生动形象的写法，示意了诗人在敬亭山巡游静观之久，表现出他“独坐”时孤寂的情景，也为下联“相看两不厌”作了铺垫。 “相看两不厌，只有敬亭山。” 运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地注视着敬亭山，而敬亭山似乎也纹丝不动地看着诗人。此刻诗人特别动情，世上也许只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的宠爱。 望洞庭 诗人以轻快的笔触，勾画出一幅美丽的洞庭湖秋月图。 明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，登记所见的景象，故名为“望洞庭”。 全诗的大意是湖光秋月相互辉映，显得多么和谐，安静潭水无风，如一面没经过打磨的迷漫的铜镜，那月下洞庭湖里青翠的君山，从远处看，就似乎在白银盘里盛放着的一枚青螺。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 总写洞庭湖的秋色。在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为衬托，显得那么和谐、安静。在月光的映照下，无风的洞庭湖安静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种安静、柔软的美。洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，意味着作者特别广袤的胸怀。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” 诗人以奇妙的想象，准确的比方，描绘洞庭湖的山水。先写从远处看洞庭湖的山光水色；再把洞庭湖的水色比方成“银白色的盘子”，将洞庭湖中的群山比方成一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，显得小巧玲珑，特别精致，又和月光覆盖下的湖水、山色相称。也是对上一句作的补充说明。 宋人黄庭坚雨中登岳阳楼望群山中的“惋惜不当湖水面，银山堆里看青山”，便是从这两句中脱化而出。 忆江南 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首忆江南中的第一首。 “忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光巡游当地风景时所留下的印象。 课文选了其中第一首，原题下的另两首是 其一 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 其二 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 “江南好”这是诗人对江南春天的赞美。“风景旧曾谙。”“旧”从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”曾经。“谙”熟识。我对江南的漂亮风景曾经是多么的熟识，多么的了解。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加明丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美妙景象。 “能不忆江南”江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用反问句说，江南的风景这样美妙，能不让人回忆吗 独坐敬亭山中的“闲”，是“悠然”的意思。 “厌”的注释是“满意”。 “镜未磨”古代的镜子是用铜制做的，镜表面须要经过打磨。 独坐敬亭山，围围着“静”来写， 忆江南，写回忆之情。 2、桂林山水 本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不行多得的写景佳作。 开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是著名遐迩、令人神往的巡游胜地，于是很自然地产生了荡舟漓江、欣赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的秀丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作详细描绘。 其次自然段写漓江的水。作者并不先干脆写漓江的水，而是从汹涌澎湃的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人接着运用排比句式，比方等修辞方法，精确而显明地渲染了漓江水的三大特点静，清，绿。用“感觉不到流淌”突现“静”；用“能望见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦宏伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么独具匠心。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了特别贴切的比方和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。 文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。最终以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 “无瑕的翡翠”是说特别纯净，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的衬托，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 一座座拔地而起，各不相连奇峰排列，形态万千。 这句话写出了桂林一带的山独具匠心，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，似乎是从地下突然冒出来的感觉。山的形态各异，像像，无法说尽，因而用“奇峰排列，形态万千”作概括，恰到好处。 3、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。 作者按巡游的先后依次 先写了去双龙洞途中的风光， 接着写双龙洞洞口和来到外洞； 再写怎样通过孔隙来到内洞； 最终写出洞。 行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发觉“那溪流就是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索特别清晰。