四年级下语文精品教学设计-20豆花庄的小家伙们

20 豆花庄的小家伙们 教学目标 1、学会8个字，会认9个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3、品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培育学生理解重点词句的实力。 4、研读课文，理解课文内容，感受美丽的自然环境给小动物们带来了欢乐华蜜的生活，激发学生对大自然的酷爱之情。 第一课时 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、出示课文插图同学们看到了什么景象有什么感受 2、师激情导入多么美丽的环境呀，大家想知道，这是哪儿吗让我们一起去看看吧。 3、板书读题。 4、依题探文，激励学生质疑读了这个课题，同学们想知道些什么你能提出几个问题来吗 5、学生快速读文，读后提出相关问题。 6、师生沟通互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。 二、检查生字新词 1、用自己喜爱的方式朗读课文，可以一个人读，也可以和同座一起读，留意读准生字的字音，遇到难读的地方多读几遍。 2、同座相互订正生字读音，相机指导学生读准“脂、挚、室、帐、晒、素、郎、虑”等字，提示同学们留意多音字“抹、荫”在文中的读音。 3、指名读由生字组成的词，师生共同订正读音。 三、阅读思索从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个漂亮的村庄，童话般的世界小动物们在这里过着怎样欢乐的生活 1、独立自主，探究学习学生个人自读，边读边思，并在书上批画相关重点词句。 2、学生汇报自学所获，提出自己尚未弄清晰的问题。 3、小组合作，沟通感受 由豆花庄美丽的自然环境和虫虫们欢乐华蜜的生活，你想到了什么 提示学生由物及人绽开联想，体会人与自然和谐共处的重要性。 4、指导朗读、深化理解。 其次课时 教学过程 一、复习导入 1、复习巩固生字词。 2、回忆通过上节课的学习，你们知道了什么 二、接着学习课文。 1、指名学生读课文818自然段，读后组织评议。 2、学生自由练习朗读。 3、出示小黑板展示4个重点句子（课后三个重点句和第17自然段），师生合作，品读感悟。可运用“读思议评读”的方法学习，在生生、师生沟通互动的过程中深化体会句子的含义和作者所表达的感情。 4、学生分组竞赛读这几个重点句，组织评议。 5、拓展深化问什么说他们唱的是一支“绿色的歌”你能把“金色的梦”的内容想象出来吗 激励学生有创意的表达，先小组沟通，再指名学生作典型发言。 6、配乐朗诵课文818自然段。 三、作业超市 1、把自己喜爱的部分背诵给小伙伴听。 2、小练笔金色的梦 板书设计 第 2 页