四年级下语文精品教学设计-古诗诵读5 浪淘沙

古诗诵读5 浪淘沙 教学目标 1、通过自学，大体理解诗意； 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3、使学生感受到大自然的美，体会作者对宏伟自然的赞美之情。。 4、感受诗句的美丽，品尝诗人用词的精妙，进一步培育学生的语感。 教学重点、难点 理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。 教学过程 一、知诗人，解诗题。 1、干脆揭题 浪淘沙 2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。 （1）浪淘沙唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 （2）浪淘波浪淘洗。 3、了解诗人。 学生沟通有关刘禹锡的资料，老师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生留意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。 刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参与永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有很多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。 二、读通读顺。 浪淘沙 刘禹锡 三、抓字眼，明诗意。 1、初读，理解词义。 浪淘沙唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲自古相传黄河有九道弯。形容曲曲折折的地方很多。 浪淘波浪淘洗。 簸掀翻。 牵牛织女银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚会面一次。 2、再读，理解诗意。 想一想，为什么这么读查字典，联系上下文解决。 （1）理解第一、二句。（事物的形态、状态。）借助简笔画理解。 （2）理解第三、四句。 （景物的宏伟壮丽，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。 （3）学生连起来说说诗意。 万里黄河曲曲折折挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天际。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。 3、品读，深化理解。 名句赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美妙生活的憧憬。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河安静而美丽，黄河边的淘金者却成天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄予了他们心底对安静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的志向，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美 （1）读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生 引导学生发觉问题 （2）引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。。 三、想意境，熟读成诵。 四、品用词，练语感。 （一）品评“上”字 1、诗的每个字都要经过细致推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才确定用它的吗 2、猜猜他曾用过哪些字（到、过、去、） 把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方 小结是啊一个“上”字，引发了我们学生多少联想 （二）尝试推敲。 现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适并说说为什么。 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声 客船。（ 来、 去、到、见、 ） 2、风乍起，吹 一池春水。（动、皱、翻、起） 五、自主小结，自主作业。 1、这节课，你有什么收获呢（引导学生从多方面进行总结） 2、你认为这堂课应做什么作业。（引导学生结合自己的特进步行巩固或延长，如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文或现代小诗等等） 3、在下面这幅画上，抄写古诗。看看谁的“古诗配画”最美。 第 3 页