四年级下语文教案1 古诗三首望洞庭_人教新课标

望洞庭古诗教学设计 [教学目标] 1、学会本诗中的生字。 2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。 3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 [教学重点与难点] 对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。 [教学打算] 课件，生字卡片。 第一课时 [课时目标] 1、学会本诗中的生字会认“螺、潭”。 2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。体会作者所表达的思想感情。 3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 [教学过程] 一、谈话导入 1、导入同学们，今日这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的踪迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。 2、板书。 二、小组展示 课前搜集的关于诗人刘禹锡和洞庭湖的资料。 三、初读课文 1、播放录音，学生边看插图边听读。 4、自由读，要求正确、流利。 5、各小组展示读。 四、自学古诗。 1、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。 （1）自由理解。 （2）小组内研讨。 （3）合作沟通。 相相互。和和谐。镜未磨未被磨拭过的铜镜。镜铜镜，比方洞庭湖水面。遥望远望。 五、理解大意。 （1）指导学生视察课文插图，结合注释，发挥想象，大胆说说古诗的意思。 （2）指名回答 古诗大意秋夜，洞庭湖水澄澈透亮，与明月的清光交相辉映，显得非常安静、和谐;湖上无风，迷迷漫蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，澄澈的湖水，浑然一体，远望犹如银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，非常惹人宠爱。 （3）重点指导理解“白银盘里一青螺” 质疑诗中的“白银盘”是指什么“一青螺”又指什么 （4）学生思索沟通。 （5）让学生与课文插图比照，观赏意境之美。 六、重点研讨 1、深化探讨为什么把湖面比方成未经磨拭的铜镜呢 2、引导学生想象作者视察时是晚间，在月光照映下，湖面迷迷漫蒙，不是很清晰，而未经磨拭过的铜镜应当就是一种模糊的感觉。 七、指导朗读，读出韵味，感受意境。 出示课件 望洞庭 湖光/秋月//两/相和， 潭面/无风//镜/未磨。 遥望/洞庭//山水色， 白银盘里//一/青螺。 （1）老师指导学生，在古诗中标出停顿的地方。 （2）老师范读。 （3）学生练习读。 （4）展示读，想象画面，体会诗境。 八、学习生字 1、小组沟通记忆的方法。 2、书写生字。 九、布置作业背诵古诗。 [板书设计] 远 白银盘 湖 近 镜 望洞庭 山----- 远 青螺 第 4 页