四年级下语文教案-莫泊桑拜师_鄂教版

9莫泊桑拜师 教学目标 学问与技能 1. 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察.刻苦练笔.不断积累是提高写作水平的必由之路。 4.凭借详细的语言材料感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学.勤学苦练的精神。 过程与方法 通过抓住文中描写心理活动改变的重点词句，进一步体会人物的心理改变。 情感看法与价值观 凭借详细的语言材料感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学.勤学苦练的精神。 教学重点凭借详细的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。 教学难点凭借详细的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。 课时2 第一课时 教学目标 1. 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”.“滔滔不绝”造句。 2. 能正确.流利.有感情地朗读课文。 3. 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察.刻苦练笔.不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学重点初读课文，理清脉络，学习第一段。 教学难点读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察.刻苦练笔.不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1. 揭示课题 2. 像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢 二、初读课文 要求1.自由读课文，读准字音，读通句子，画诞生字新词。 2. 思索课文主要写了什么事 三、读后检查 1. 指名沟通原文中出现的生字新词，并探讨有关字词的意思。 “酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝.直截了当” 2. 指名说说课文主要写了什么事。 四、阅读课文，理清脉络。 一.（1）莫泊桑拜师的缘由； 二.（29）莫泊桑拜师的经过； 三.（10）莫泊桑拜师的结果。 五．学习第一段 1. 自由读第一段。思索你读懂了什么 2. 学生沟通。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情着急） 3. 指名朗读。（读出敬佩.着急的语气） 作业设计1.把本课的生字新词抄两遍。 2.熟读课文。 学生活动１.自由读课文，读准字音，读通句子。 ２.思索课文主要写了什么事 ３.沟通生词意思。 ４.阅读课文，理清脉络。 ５.熟读课文。 其次课时 教学目标 1 能正确.流利.有感情地朗读课文。 2. 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察.刻苦练笔.不断积累是提高写作水平的必由之路。 3. 凭借详细的语言材料感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学.勤学苦练的精神。 教学重点理清文章思路，弄清事情发展的依次。 教学难点凭借详细的语言材料感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学.勤学苦练的精神。 教学过程 一．复习导入 同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平，怀着一种急迫的心情拜文学大师福楼拜为师。后来他最终成为了一位闻名的文学家，这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。 （1）.出示胶片莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。 （2）.齐读 （3）.发问莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢 二.导读其次段 1.自由读其次段。画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话。 2.指名沟通。 （1）“是你的功夫还不到家。” A.福楼拜是针对什么说这句话的 B.从“直截了当”这个词，可以看出福楼拜是一个什么样的人 C.福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家呢 （2）.“怎么会没有什么好写呢” A.福楼拜是在什么状况下说这句话的 B.这句话在文中出现了几次 C.比较怎么会没有什么好写呢有好多东西可写。 D.这个自然段中一连用了9个问号，读法一样吗 E.学生沟通读后的感受。指名朗读。 （福楼拜是一个既肃穆又耐性的人） F.分角色朗读其次次对话。 （3）.“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。” A.福楼拜说的这句话又是在什么状况下说的从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点 B.你从这句话中明白了什么还有哪些话是围绕这句话写的 C.对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应 D.自由读第9自然段，一边读一边想你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人 三.小结 不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个是直言不讳；一个是万般无奈，一个是谆谆教导；一个是勤学苦练，一个是悉心指导。 板书设计 莫泊桑 福楼拜 虚心求教 直言不讳 万般无奈 谆谆教导 勤学苦练 悉心指导 学生活动 １.沟通莫泊桑牢记福楼拜的话 ２.沟通福楼桑是怎样一个人。 ３.分角色朗读其次次对话。 ４.小结人物特点。 第 6 页