四年级下语文教案-综合练习1_沪教版

综合练习1 教学目标 1． 能正确朗读词语，留意轻声；把词语补充完整，留意用词准确；能抓住一种动物的特点写一两句话。 2． 能正确朗读诗歌春的歌，并能体会春先生的感情；写几个描写春天的词语，搜集有关春天的诗歌短文并沟通；熟记有关读书与惜时的名言。 3． 能用钢笔在横格线上正确地抄写4个词语。 教学重点与难点 抓住一种动物最有特点的几个方面来介绍。 学生课前打算 收集有关描写春天的短文和诗歌。 收集有关读书以及珍惜时间的名言。 教学过程 导入一个单元又接近尾声了，今日我们来做一个综合练习。（板书综合练习） 一、 读下面的词语，留意带点字念轻声。 1、 出示词语。看看这些词语中带点的字，读时要留意什么 2、 指名读，正音。 3、 男女生对读。 二 、在括号内填上正确的词语，其中一个可以从本单元的课文中找。 1、探讨例子。体会“嘶哑”、“清亮”等不同的词语来形容嗓音。 2、出示三组题目，按要求从本单元课文中找出一组相应的词语，其余自由填写。 三、读下面的句子，选一个你最熟识的动物，抓住它的特点（外形、声音、动作）写一两句话。 1、读句子，找出句子从哪几方面描写燕子。（外形、声音、动作）用不同的记号标出。 2、学写句子。 仿按例句，写自己熟识的小动物（小狗、小兔、小乌龟、金鱼等），留意抓住动物的特点从突出的三个方面来写。 四、读下面的诗歌，做后面的练习。 1、有感情地朗读这首好玩的儿童诗，体会诗中用了九个“怎么会”，表达春先生怎样的感情 2、师生合作读，激发学生朗读的激情。 3、读读描写春天的词语，再写几个。 4、完成第3题填空。 5、绽开相像的翅膀，说说春先生的好挚友还有谁 五、语言实践活动，赞“春天” 1、组内沟通课前收集到的春天的短文和诗歌，选出一名同学。 2、各小组代表在班中沟通。 3、把积累的美文在班中展出。 六、熟记名言 1、自由读名言，谈谈你对这些名言的理解。 2、熟读成诵。 3、积累有关读书以及珍惜时间的名言。 七、写字 1、读题目要求 2、说说这些字在横线格中的位置。 3、师范写，生在书上写。 4、比一比，看谁写的好。 八、教学效果反馈 描写动物的外形描写，指导学生从整体局部整体的依次来写，写的结构要按先概括在详细，同时要抓居处写动物的特点进行描写，如狗的耳朵、鼻子，猫的眼睛、胡子、尾巴，兔子的耳朵、嘴、胡子等。 虽然写之前作了指导，但写后的反馈发觉学生还是没能抓住不同动物的特有的特点来写，或是特点之处写得太过简洁，没有突出特点，不形象生动。 第 2 页