四年级下语文教案-乡下人间_人教新课标版

第一课时 学习目标 1．相识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。 4．带领学生品尝美丽语言，积累精彩句段。 5．围绕“走进田园，酷爱乡村”开展一次综合性学习活动。 第一课时 教学目标 1、 学会字词，正确流利有感情地读课文。 2、 带领学生品尝美丽语言，积累精彩片断。 3、 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。 教学过程 一、导入 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌颂；在宽阔的草地上，你会看到成群的牛羊有一位叫陈醉云的作家用特别细腻、美丽的笔触描写了乡下人家的生活，这节课我们将随着作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领会田园生活的美妙。 二、检查预习，再读课文，整体感知。 1、课前曾让同学们简洁预习课文，现在你读正确了吗读通顺了吗读美了吗把你认为文中最难读的一段或是几句话再练读一番。 2、师知道我们班人才济济，朗读水平高的同学也不在少数，现在师要请同学读课文，假如你流畅地读完了一个自然段，你就有资格举荐另一位朗读高手接着往下读，不然则由我确定听细致，有什么看法或有什么疑问可随时提出；边听边想这乡村生活给你带来了怎样的感受 5、齐读本文最终一句话。学生探讨后师小结“独特”是指“独有的，别出心裁的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发觉乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。 三、感受田园诗情，体会美丽语言，积累精彩的片断。 1、作者描写这浓郁的乡村生活抓住了哪些独特的迷人的乡村风景默读课文找一找，试着给这些风景画取一个美丽、顺口的名字。（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭游戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲）齐读，多么美丽多么美丽的名称啊，我们接着走进这独特迷人的风景画，来感受田园诗情，体会美丽语言，积累精彩的片断。 2、细致视察文中插图，自由读课文，画出你认为描写得最美的一处乡村风景，在旁边写一写自己的感受，然后美美地读一读，边读边在脑海里出现那些美丽的画面。 3、小组沟通，为全班沟通做好打算。 4、全班沟通（生沟通过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参加学习。） A、“别有风趣的装饰” 1）理解“别有风趣”、“装饰”的含义（查字典、联系生活实际） 2）在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢 （请学生读一读相关描写） 为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢 （再请学生读一读，其它学生评读他读得怎么样好在哪里不足在哪里你还能比他读得更好吗） B、“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了” 1）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的（城市里） 2）闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。 3）通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。 4）能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗 C、朴实中带有几分华丽，显出（“朴实”和“华丽”相对，这岂不是相互冲突吗） D、探（拟人化的手法感到长势快速，显得生动、自然，而又充溢朝气） E、会见到一群鸭子，即使也不惊讶。 你从哪些词语中读懂些什么 游戏生活得很自由很欢乐； 从不惊讶这种自由、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。 F、绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 假如老师想让你们画这幅画，你会画上什么为什么 由此我也不由自主地想到了作家冯骥才的散文珍宝鸟，尤其是里面的一句话更是给我留下了深刻的印象信任，往往能创建出美妙的境界。（出示，齐读，积累） 5、啊，多么美丽、多么独特的乡村生活啊我想读，我想背，那就把你最喜爱的几句话背下来。 四、整体回顾，想象拓展。 1、 学到这儿，你最想说什么 是啊，无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最终一节，我想，此时你肯定会有更深刻的感受。 2、 师生齐读最终一节。 3、给板书再增加一句话，连起来读读如乡下景般朴实无华的小小诗（板书） 4、想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。 5、全班沟通。 五、课外延长。 1、有感情地朗读课后的的小诗在天晴了的时候，有爱好的同学可以背诵下来。 （可简洁介绍一下闻名诗人戴望舒） 2、抄写课文中美丽的句子、段落。 3、小练笔在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢快拿起笔写下来吧。 板书设计 乡下人家 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭游戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 迷人乡下景 其次课时 一、导入 同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。大家看，这里柳枝摇曳，流水潺潺，野花遍地，果实满园。假如说繁华的都市带给我们的是热闹与嘈杂，那乡村生活的美妙就须要我们专心去感受。现在让我们再来读读本单元的导读提示。“在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌颂；在宽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体会美丽语言，积累精彩句段。”这节课我们就跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领会田园生活的美妙。请同学们打开语文书。快速阅读课文找一找文中的哪句话写出了作者的感受指名读读。这句话是什么意思（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）不论什么时候指的是什么不论什么季节指的是什么（不管什么时候，一年四季都别出