四年级下语文教学设计-养成良好的学习习惯8_苏教版

小学四年级下语文教案 学习内容 培育良好的学习习惯8 第一课时2月23日 复备栏 学习目标 指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培育学生坚持写日记的好习惯。 俗话说“拳不离手，曲不离口。” 写人、写读后感、写诗一年有四季，人也有七情六欲，只要擅长视察，擅长体验，到处是日记的好材料。 讲讲写日记的好处，可结合自己或同学的阅历讲讲。 叶圣陶曾说“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要牵强拉长，也不要硬缩短。” 教学重点 使学生了解写日记的意义、要求和方法 教学难点 培育学生坚持写日记的好习惯 学 习 过 程 一、故事引入激发爱好 我先来给同学们讲一个故事是俄国着名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁起先，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记。 请看图（图1）。在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了珍贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，雷锋日记选中就留下了自己成长的踪迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业胜利很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了肯定的写作实力，假如养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。 二、自主思索明白须要 1在我们班有没有曾经记过日记的同学谁能谈谈记日记有什么好处 2老师总结日记不仅能为自己供应写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思索，帮助自己总结成果或阅历教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的相识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个道理。 三、互动沟通发表见解 1那么怎样才能坚持写好日记呢（学生自由发言） 2请看图（图3）。老师在黑板上总结了三条 （1）要持之以恒。 （2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 （3）用自己的语言写想说的话。 3谁能说说你对这三条的理解 4在学生广泛沟通的基础上，老师赐予引导 （1）做任何事情，都不能一暴十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。 （2）看看图上的几篇日记（图4），都写些什么（和家人找寻春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写些什么 （3）日记是什么常常写，但未必每天写。摊开本子，登记几笔几十笔的，就成了。关键是用自己的语言写自己想说的话，真实就成了日记的灵魂。 （4）还有一点必需提示同学们你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。 5日记作为一种文体，也有它固定的格式，谁来说说。（开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样等） 四、激发激励总结全文 总之，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就肯定有收获 小学四年级下语文教案 学习内容 培育良好的学习习惯8上课时间2月24日 复备栏 学习目标 指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生懂得爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好习惯。 高尔基就曾说过“书是人类进步的阶梯。”阅读健康的图书，能够开阔眼界，增长学问，陶冶情操。 假设假如图书卷起角，假如图书被撕坏，假如书壳已脱落怎么办 教学重点 引导学生理解爱惜图书的意义，要求，学会方法。 教学难点 在实践中养成爱惜图书的好习惯。 学 习 过 程 一、谈话导入 你喜爱读书吗你喜爱看哪一类的书书籍是学问的结晶，是前人的劳动成果，是我们不行缺少的精神食粮。鲁迅年轻时发愤求学，他购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣缩食省钱购书。因为成果优秀而获得的勋章，鲁迅都拿去换书，从不保留。 古今中外的很多着名人士或许正因为相识到书所具有的价值，往往嗜书如命。宋代的司马光，既是政治家，又是学问家，藏书达万册以上，故人称“藏书癖”。大诗人陆游把自己的居室取名“书巢”，因为他藏书之多使书籍堆满房间，“或栖或椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，非无书者”。 二、切入话题 1那么对于赐予我们精神食粮，带给我们欢乐的书籍，我们又应当如何对待它呢请看屏幕。 2屏幕上显示5幅照片 （1）一位学生无视类别，将书随意插放。 （2）一位学生将书折角。 （3）一位学生读书时将书卷起。 （4）一位学生放书时用力过猛，书角已折坏。 （5）一位学生正用软刷轻轻刷去书上的灰尘。 3请学生说说，5幅照片，哪些做得对，哪些做得不对。老师进而总结 （1）图书要分类整理和摆放。 （2）看到某处不能随意打个折，而应用书签或者书中的丝线。 （3）不行将书随意卷起来看。 （4）翻看图书动作要轻，放置时不能硬塞。 （5）要保持书架的整齐，营造良好的藏书环境。 4假如书不当心损坏了，怎么办 图上（图2）的这些同学正在干什么（修补图书） （1）他们运用哪些工具（胶棒、胶带、剪刀、白纸等） （2）你知道如何修补吗 （3）现场请同学示范，老师赐予指导，并用实物投影显示其修补的效果。 三、总结话题 通过今日的学习，你有什么收获任何事都应当防患于未然，让我们从自己做起，用实际行动教化四周的人要懂得爱惜图书 教学反思 开学的第一天老规则，对学生进行学习习惯教化，其实不是教，习惯不是学问，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生相识到“坚持写日记”的重要性和“爱惜图书”的必要性。这节课重点讲了“坚持写日记”的重要意义。在引导学生探讨“为什么要坚持写日记”时，学生靠着已有的阅历悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高学问水平，能帮助记忆、积累资料。经过探讨，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是胜利了。 “播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯，收获性格，收获命运，提升生活品尝 第 4 页