四年级下语文导学案-记金华的双龙洞_人教新课标（无答案）

语文教学导学案 课 题 3.记金华的双龙洞 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、相识6个生字，会写13个生字，能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语。 2、了解金华的双龙洞的特点，领悟按巡游依次来叙述的写作方法，感受大自然的壮丽。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，能复述双龙洞内的景象，积累美丽词句。 教 学 重 难 点 1、了解内洞、外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。 2、学习按巡游依次记叙的方式和运用恰当的词语描绘事物和表达思想感情。 学法指导 自主学习→合作沟通 学具打算 教学流程 预习打算合作沟通当堂训练 一．课前导习。 1、读课文，自学文中生字、新词 （读准字音，记住字形，了解词义）。 2、文章主要介绍了 。 是按 依次介绍的。 3、 看拼音，写词语 zh tng c nng （ ）江 油 一 淡 tn j cā shāo wēi 部 依 角 伤 二、课堂研习 1、激趣导入，板书课题。 2、检查导习1、2、3。 3、自读课文，体会特点、感悟写法。 ①快速阅读课文，用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点；②你喜爱哪一处景物，看看作者是怎样把这一处的景物特点写详细的。 老师指导过程 4、小组沟通。 小组内沟通作者描写的景物的特点，你认为哪些句子写得好，说说作者的巡游依次及他当时的心情。 5、集体汇报。 老师依据学生回答相机板书、点拨。 6、精彩复述，升华情感。 让生打算两分钟，练习复述最喜爱的部分，以导游的身份讲解并描述。 7、总结全文学习本文后，你有哪些收获（可从内容、写法、情感上谈。） 三、当堂训练。 1、给下列加点的字注音 即 使（ ） 孔 隙（ ） 一 簇（ ） 走了一转（ ） 变换调子（ ） 盘 曲（ ） 2、在括号里填上合适的词语。 艳丽的（ ） 宽敞的（ ） 窄小的（ ） 蜿蜒的（ ） 昏暗的（ ） 漆黑的（ ） 3、写出下列句子运用了什么修辞手法。 a、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ） b、怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（ ） 四、板书 记 游址浙江金华 金 沿途山、花、树、溪流，一片明艳 华 外洞很宽很大，仿佛大会堂 大自然 的 孔隙两人并排而卧，窄小难行 的壮美 双 内洞黄龙、青龙、石钟乳、石笋值得欣赏 奇观 龙 出洞乘船 洞 老师指导过程 五、课后反思 第 3 页