四年级下语文作文范文-全册_人教新课标

小学语文四年级（下）八次习作的内容 1、写校内的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的视察和发觉 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写酷爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写钦佩的一个人 8、自由表达 1单元作文写作建议 1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，老师确定要提示学生留意这个审题要点，避开写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。校内里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感爱好素材最丰富的一方面作为写作内容。这次习作，审题是重点之一，老师的主导作用要充分发挥。 2、写作要点武老师提示得特别到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下 写作指导的侧重点不同。写校内里的景物，要侧重以下几点 要指导学生按确定的依次写。（可以按一年四季的依次，可以按空间方位变更的依次，如教学楼的各层构造，到操场上的景观） 要指导学生抓住景物的特点写。要突出校内文化的氛围，不要四平八稳，要突出学校的特色 要指导学生带着自己的感情写。（对学校的宠爱是向上的主题，假如对学校目前的设施还不满足，可以写，但是确定要写出真诚的希望和对将来美妙的设想。避开习作过于灰色的调子） 要指导学生写中会联想和想象。（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要避开过分脱离现实） 写校内里发生的事，要侧重以下几点 要指导学生写自己最感爱好的事。（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经验感受） 要指导学生把一件事情叙述完整。（写清起因经过结果） 要指导学生把事情的经过写详细。（要有动作语言尤其是心里方面的描写） 要指导学生特性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比） 3、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相像的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色二是部分学生将各种校内经验如报账式的一一写来，详略不得当。 怎样才能抓住景物的特征呢 1、要留意视察。在确定视察对象以后，要进行长时间、全面、深化地视察，既要视察它的整体，又要视察它的局部，既要视察它的静态（颜色、姿态等），也要视察它的动态（生长过程、四季变更、刮风下雨等）；还要擅长从不同角度进行视察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其别出心裁的地方，才能把握住景物的特征。 另外，写景要选好视察点，按确定的依次写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近总之，要有一个基点，确定视察的依次。 再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。 那么，怎样才能把感情寄予在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢 首先应找寻适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章特别芜杂，不知所云。应当依据感情表达的须要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采纳多种写作手法，如拟人、比方等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。 写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村庄都可以说是你四周的景物。 2.写出景物的特点。 写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流，竹林小景都要细致视察。要留意季节和地域。如秋天，北方树木的叶纷纷落下，一片金黄。而南方仍是一片青绿。又如写“雨”，不同季节的雨也不同，春雨濛濛，如烟如雾，如牛毛似花针；夏雨来得快停得也快。雨前闪电雷鸣，乌云滚滚，瓢泼般下来；秋雨则绵绵，一下就是几天，给人缠绵之感觉。 3.写景要有静有动。 自然界的景物无时无刻在变更着。动是确定的，静是相对的。其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。即便是一种景物，也有动和静的状态。如万里长城，有巍然不动的城墙，又有在长城上巡游的人流。作者称作“人的巨龙”。假如我们在一处景物描写中，既留意到动又留意到静，这样，景物的两种状态就会相互对比，相互衬托，使人感到动的更加生动，静的更加美丽、持重。 4.写景作文也要注入情感。 写景作文要避开为写而写。要做寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说，假如我们对所描绘的景物有深厚的感情，就会凝神凝视，侧耳倾听，所留下的印象必定清晰、细致、深刻。否则，效果相反。 5、擅长运用各种修辞手法，将景物形象化，详细化。 【展示佳作】 我爱大花坛（1单元） 我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气概宏伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校内的大花坛。 春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发觉那片紫色原来是多数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的一起随风摇摆。 夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校内。菊花百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像羞涩的姑娘，有的像疲乏的流浪汉真是颜色各异，形态万千。 冬天，冬魔走过的地方没有一丝朝气，只有黄腊梅散发出淡淡的芳香。 啊美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校内最美的地方。 校内景色（1单元） 春姑娘静静地来到我们身边，冰雪溶化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色调艳丽的花,给校内构成一幅生气勃勃的春景图。 在校内的草坪上，可以望见嫩绿的小草从土壤里探出头来，兴奋地望着我们，仿佛在说“敬爱的同学们，我们又见面了”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校内的主道两旁，杨树挺立在那里，纹丝不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽艳丽的花儿，争齐开放，使人感到特别舒适。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校内里忽然一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校内里充溢了活力，充溢了快乐。 美丽的春天，美丽的校内，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校内（1单元） 春姑娘迈着轻快的步伐静静地来到校内，把年迈的冬婆婆送走了，给校内增加了无限朝气。 一进校门，一阵芳香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们渐渐沉醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更美丽。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不