四年级下语文同步练习10公仪休拒收礼物_苏教版

苏教版语文四年级下册第10课公仪休拒收礼物同步练习 一、 按拼音写词语。 zǎi xing cāo lo xīng wi ǒu t wi fn 二、 比一比，再组词。 宰（ ） 操（ ） 腥（ ） 犯（ ）剧 （ ） 牢（ ） 澡（ ） 猩（ ） 范（ ）据（ ） 三、按要求填空。 “拒”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______能组成词语______ 。 四、从课文中找出含有下列意思的词。 （1）形容一点方法也没有。（ ） （2）无论白天还是黑夜都在操劳劳神。（ ） （3）形容称心如意，特别满足。（ ） （4）形容一下子明白过来。（ ） 五、写出下列词语的近义词。 拒收______ 务必______ 违犯______ 日夜操劳______ 茅塞顿开______ 六、加偏旁组字组词。 辛（ ）（ ） 官（ ）（ ） 里（ ）（ ） 吾（ ）（ ） 七、在括号里填上合适的关联词语。 （1）（ ）每天有鱼吃，我也（ ）心满足足了。 （2）你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 （3）现在我（ ）闻到鱼腥味（ ）要呕吐。 八、课文内容填空。 （1）这篇课文是一个独幕剧，讲的是（ ）多年前，鲁国宰相（ ）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（ ）、（ ）的品行。 （2）剧本的开头先写明故事发生的（ ）、（ ）和（ ）。方括号里交代人物的活动状况。剧本的主体是人物对话，也叫（ ）。括号内主要交代人物说话的（ ）、动作等。按剧情的发展，这个独幕剧可分为（ ）部分。本剧剧情虽然简洁，但结构紧凑，人物性格显明，充分体现了独幕剧的特点。 九、阅读短文，完成练习。 诸葛亮治蜀 诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。 蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，特别专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的剧烈不满。有人劝诸葛亮说“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。 对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾战胜南中一带举兵抗拒的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传闻诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最终孟获表示归附。诸葛亮还激励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像敬重“慈父”一样敬重诸葛亮。 （1）诸葛亮的治理才能详细体现在哪里 A.治理国家时赏罚分明、宽严并用。 B.对西南地区的少数民族保持敬重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。 C.以理服人。 D.西南少数民族人民更像敬重“慈父”一样敬重诸葛亮。 （2）依据意思在文中找出相应的词语写下来。 像对待尊贵的客人那样敬重某人。 （ ） （3）依据意思在文中找出相应的词语写下来。 奖赏有功的人，惩罚有过失的人，界限特别清晰。 （ ） （4）依据意思在文中找出相应的词语写下来。 胡作非为，专断强横。 （ ） 参考答案 一、 按拼音写词语。 宰相 操劳 腥味 呕吐 违犯 二、 比一比，再组词。 宰相 坚固 操劳 洗澡 腥味 猩猩 犯法 模范 剧本 依据 三、按要求填空。 J j 扌 4 不接受 拒绝 四、从课文中找出含有下列意思的词。 无可奈何 日夜操劳 心满足足 茅塞顿开 五、写出下列词语的近义词。 拒绝 必需 触犯 夜以继日 豁然开朗 六、加偏旁组字组词。 辛（宰）（宰相） 官（管）（管家） 里（鲤）（鲤鱼） 吾（悟）（醒悟） 七、在括号里填上合适的关联词语。 （1）只要就（2）假如就（3）一就 八、课文内容填空。 （1）两千 公仪休 清正廉洁 拒收礼物（2）时间 地点 人物 台词 语言 三 九、阅读短文，回答问题。 （1）A B C （2）敬若上宾 （3）赏罚分明 （4）侵夺 第 3 页