四年级下英语教案-Lesson 7 Where s the Post Office_（EEC）

Wheres the Post Office （第一课时） 教学目标 １、学问目标能结合场所名称和职业名称进行对话练习。学会单词“邮局（post office”、“警察（policeman）”、“问（ask）”; ２、实力目标培育学生听、说英语的实力，让学生知道遇到困难的时候要找警察叔叔； ３、情感目标培育学生学习英语的爱好； 教学重难点 １、学会“邮局（post office”、“警察（policeman）”、“问（ask）”三个单词； ２、会用“Wheres the”问路，会用“Theres a .”造句。 教学流程 Step1、导入 １、问候。 THello.How are you What season is it Do you like spring very good ２、复习。 老师拿出单词卡片park/library/department store/hospital/ /teacher/student/doctor要求学生用Chant将单词说出来。 Step2、绽开１、Pre-listening老师指导学生看图“Look at the picture.Who are they---Theyare my friends Lili and Ken. Where are they going Lets listen to the tape .” ２、While-listening ３、Post-listening 检查学生理解程度。 1、老师走到学生中间练习用英语打招呼，主要句子有Hi.Hello.How are you-Im fine,thank you. Nice to see you.-Nice to see you,too. 2、老师出示Wheres的句型，让学生反复读，造句。例 Wheres Wangwang 老师出示Wheres the 句型，学生反复读过之后粘贴到黑板上。再拿出已学习过的表示场所的单词卡片，组成句子，那么就是我们今日要学习的用英语怎样问路。 老师出示单词post office。老师指导学生发音之后，让学生开火车读，代入句子读，之后把单词卡片也粘贴到黑板上。 Play a game up up up loud loud loud .Chant 3、可是肯并不知道，他怎么说“Well,I dont know.”加上手势，开火车读。Chant 4、老师出示单词policeman。老师指导学生发音之后，老师加进敬礼的手势，让学生跟老师学，开火车读。老师出示句子Theres a .把单词代入句子读。 Play a game up up up loud loud loud . Chant 5、老师出示单词ask。老师示范发音后让学生开火车读单词。老师出示句子Lets ask him. 告知学生是“让我们问问他吧”的意思。老师出示“her”和“them”替换练习。也可以用人名替换。 Play a game up up up loud loud loud . Chant ４、Lets ChantNow,let chant with the tape. ５、Practice 1、同桌俩人分角色练习。（A student is Lili,another is Ken. 2、Role play. 学习内容 Where’s the post office Well, I don’t know. Oh, there ‘s a policeman. Let’s ask him. 教具表示场所的各种图片。 方法 通过老师演示动作及出示图片和单词卡片，确认学生对句子的理解程度。 A．在Where’s___________ 这一句子的横线上可以填上那些单词请思索一下。 出示表示场所的多种图片，练习句子。 Where is the school Where’s the hospital Where’s the library B. 出示学校图片，问Where is the school 接着，学生回答Well , I don’t know. 变换图片接着练习。老师出示警察图片，学生说There’s a policeman. 利用上述方法反复进行多种说话练习。 There’s a teacher. There’s adoctor. C. 结合以上练习，进行下列句子练习。 Where’s the library Well ,I don’t know. Oh, there is a teacher. Let’s ask her. Where’s the school Well, I don’t know. Oh, there’s a policeman, Let’s ask him. Step3、整理 1、单词用long chant复习一遍。 2、句子用chant复习一遍。 3、告辞Good-bye,students.Have a nice day. Lesson 7 Where is the Post Office 其次课时 教材分析 本单元为教材的第七单元，所涉及的内容是关于讯问地点用语，这一单元的内容承接了上一册书中关于讯问地点的学问，实质为巩固单元。本节课为这一单元的第一课时，主要的学习内容是询问地点的正确表述方式。 学生分析 相关学问、阅历基础 在本课中学生所要接触的学问曾经在上一册书中学习过，较为简洁，对于学生来说，会感觉到轻松，他们会比较情愿参与到教学活动中来。本节课为这一单元的其次课时，接着巩固上一节课学习内容。 学习困难与帮助 在学习扩展部分加入了几个公共场所名称，其中“超市”和“消防队”会让学生在识记和拼读方面感到麻烦，鉴于这两个词为三会词，只要求学生听辨、会说、能够认读既可。 教学目标 1、单词over there / excuse 2、句子 It’s over there. Excuse me. I can see it. 3、能在相互沟通中，体会语言交际的欢乐，并学会自主学习，自我总结。 教学重、难点 1、Where’s the post office 2、It’s over there. 3、I can see it. 教学打算 录音机、单词卡片。 教学流程 Step 1、热身问候 1、Good morning boys and girls. 2、Free talk T How are you today How’s the weather like today 设计意图通过简洁的问候使学生的心情得以放松，欢乐的进入到英语学习的殿堂，激发学生的学习热忱。 Step 2、复习导入 1、创设情境We are in the Centre Str