四年级下英语教案-Story Timel（新版）闽教版

Story Time The Monkeys and the Crocodile 一、文化和语言注释 1.在英语中，形容猴子的叫声用单词chatter表示，如The monkeys are chattering.一些猴子正在吱吱叫着。 在口语中monkey还指“顽童”、“调皮鬼”，如What have you done，you young monkey你都干了些什么，你这小捣蛋鬼make a monkey of somebody愚弄某人，monkey business在口语中则指“欺瞒”、“恶作剧”。 monkey还可以作动词用，monkey about/around指“胡闹”、“捣蛋”，如The boys are monkeying about in the playground，and one of them gets hurt.男孩子们在操场上打打闹闹，其中一个受了伤。 2.crocodile鳄鱼为食肉性动物，产于亚洲、澳洲、非洲和美洲热带地区。鳄鱼多以动物为食，个别大鳄也攻击人、畜。成语shed crocodile tears的字面意思是“流下鳄鱼的眼泪”，引申义为“假慈善”。 3.catch意为“抓获”、“捕获”，如He went to catch that monkey.他去抓那只猴子。 4.reach意为“抵达”、“伸手触到”，作及物动词运用。如I reached New York on Monday.我星期一抵达了纽约。I can reach the ceiling.我的手能遇到天花板。Can you reach the book on the shelf你够得着书架上的那本书吗 5.why not在口语中用于表达禁止、拒绝、否定等意味句子的回答，意为“为什么不”、“有何不行”等。如You shouldnt smoke.你不应当吸烟。Why not为什么不行 6.peach桃子、桃树的复数形式是在词尾加es。Peaches grow in warm countries.桃子生长在气候暖和的国家。a peach在口语中指“极美丽的人或东西”，如That’s a peach of a car.那是部美丽的小车。 7.You can sit on my back.你可以坐在我的背上。这里的back是名词，意为“人和动物的背部”、“脊背”，如She was carrying the baby on her back.她正背着婴儿。back还常作形容词用，意为“后面的”、“背后的”，如back garden后花园，back door后门。 8.I can take you there.我可以把你带到那儿。take可指“用交通工具、道路等将人运输到”、“使到达”，如He took me to the station in his car.他开车送我到车站。 9.Then youll be his lunch.那么你就会成为他的午餐了。这是一种幽默的说法。 10.I see.常在口语中运用，意为“知道了”、“原来如此”。 二、请您观赏习惯用语 as tricky as a monkey猴子般阴谋多端 as cunning as a fox狐狸般狡猾 as fierce as a tiger老虎般猛烈 as timid as a rabbit兔子般胆小软弱 as gentle as a lamb绵羊般温顺 教学目标 ◆ 语言学问目标 1.通过故事学习，巩固以下三种句型 1I can..../I can’t... . 2be doing sth. 3He’ll... . 2.学习故事中出现的新单词，对它们的音和义有初步的了解。 3.帮助学生仔细仿照故事中不同人物的语音、语调，养成良好的发音习惯。 ◆ 语言技能目标 1.能在图片的帮助下理解故事的大致内容。 2.能依据录音材料表演故事。 3.能依据图片叙述故事的主要情节。 ◆ 情感看法 告知学生遇到困难的时候要镇静冷静，遇到危急的时候要临危不乱，发挥自己的聪慧才智，以智取胜。 教具打算 1.单词、词组的图片和卡片。 2.猴子与鳄鱼的故事书一本。 3.课文挂图。 4.猴子妈妈和小猴子的头饰各一个，鳄鱼头饰一个。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生之间互致问候。 2.老师播放录音，全班学生仿照唱歌曲Old MacDonald Has a Farm. Step 2 Review 1.复习有关动物的单词，并教授单词crocodile。 1老师说“Old MacDonald has a farm.There are many animals on the farm.What are they” 2老师出示各种动物的图片和卡片，复习有关动物的单词。 3老师出示猴子和鳄鱼的图片，问“What are they”引出单词crocodile的教学。 2.老师出示猴子与鳄鱼的故事书说“This story is about the monkeys and a crocodile. Who can tell us the story You can speak in Chinese.”请一位学生用中文简洁描述一下故事内容。 3.揭示并板书故事题目The Monkeys and the Crocodile Step 3 Presentation 一初步感知故事内容 1.老师出示故事的八幅图，随机贴在黑板上，然后指着这些图片问学生“What can you see in the pictures” 2.依据图片，复习巩固单词monkey，crocodile，tree，教学新单词peach，peaches和river。 3.老师播放故事录音或教学光盘，学生仔细听和看，初步感知故事内容。 4.老师再次播放故事内容，每播放一段后，请学生说出是哪幅图，并将图按故事发展依次排列。 二学习第一幅图和其次幅图 1.请学生翻开课本第70页，自读第一幅图和其次幅图中的内容，并画出不明白的单词。 2.老师出示单词ear，帮助学生自主学习near的发音。然后出示一个猴子的头饰放在不同位置，引导学生说“The monkey is near the door.The monkey is near the window....” 3.老师出示单词watch，帮助学生自主学习catch的发音，提示学生留意字母a在两个单词中的发音的不同。 嬉戏看谁反应快。 嬉戏规则老师发指令，学生做动作，看谁的反应快。如老师说“watch”，学生要做观看的动作；老师说“catch”，学生立刻要去捉住某一人。 4.教学新词hungry。 5.老师播放这两段话的录音，学生仿照跟读。 三学习第三幅图 1.老师说“The croc