四年级下英语教学设计Unit 1 My school PA Let's talk_人教PEP

Unit 1 My school PA Lets talk（P4）教案 教学目标 1．语言技能 （1）能够运用句型“Where’s the It’s ”，询问与回复某个地点所在之处。 （2）能够运用句型“Is this the Yes, it is. / No, it isn’t.”，确认某个地点是否在某个地方。 （3）能够相识并在情境中运用以下词汇teachers’ office, library, second floor, next to, homework。 （4）能够完成本课相应的学习任务。 2．语言学问 （1）能够知道介绍地点所在位置的表达形式，例如“It’s on the second floor. / The teachers’ office is next to the library.”。 3．情感看法、学习策略与文化意识 （1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并主动尝试运用英语。 （2）在课堂沟通中，遇到问题主动向老师或同学请教。 （3）在学习和日常交际中，能初步留意到中外文化异同。 教学重点 1．句型Where’s the It’s Is this the Yes, it is. / No, it isn’t. 2．词汇teachers’ office, library, second floor, next to, homework 教学难点 1．词汇与句型在情境中的详细运用。 教学用具 1．与本课时相关的课件。 教学过程 Step 1Warming up 1．Greeting. 师生运用英语打招呼，老师点名，确定参加上课的人数。 2．Learn the aims. 老师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。 （1）能够运用句型“Where’s the It’s ”，询问与回复某个地点所在之处。 （2）能够运用句型“Is this the Yes, it is./ No, it isn’t.”，确认某个地点是否在某个地方。 （3）能够相识并在情境中运用以下词汇teachers’ office, library, second floor, next to, homework。 3．Let’s sing. 学生了解了本节课的学习目标之后，老师接着播放课件，播放视频，学生看视频，跟唱上个学期已经学过的歌曲“We have a new classroom”，除了可以复习上一学期学过的“教室物品”，复习floor这个单词，还可以开心地起先本节课。 What’s in your new classroom Four walls and a floor. Pictures and windows, and a yellow door What’s in your new classroom Lights, a board,a fan. Can I use the computer Yes, of course you can. Step 2Presentation 1．Let’s learn. 学生唱完歌曲之后，老师接着播放课件，呈现图片，播放单词的音频，出示问句，引出本节课的核心词汇“library 和 teachers’ office”，利用“自然拼读法”，通过“形似的词”学习本节课的单词，加深印象。 What’s this It’s a library. sorry --- library What’s this It’s a teachers’ office. fish / face ---- office 2．Look and say. 学习了新单词之后，接下来要进行一系列的复习，老师接着播放课件，呈现单词，学生看单词，说单词，复习与巩固词汇 library 和 teachers’ office。 3．Let’s chant. 为了加强与巩固学生对词汇的相识，接下来，老师接着播放课件，呈现歌谣，点击音频，学生尝试唱歌谣，在句子中巩固单词，在歌谣中巩固单词，这首歌谣，要求学生速度较快，刚起先，老师可以不要点击音频，等学生较为娴熟地吟唱歌谣之后，再点击音频，学生唱歌谣，效果会更为志向。 Library, library. Where’s the library Teachers’ office, teachers’ office. Where’s the teachers’ office Library, library. Where’s the library Teachers’ office, teachers’ office. Where’s the teachers’ office 4．Look, ask and answer. 唱歌谣，复习单词之后，接下来，老师接着播放课件，呈现图片，提出问题，学生看图，依据实际状况回答问题，学习本节课的核心句型“Is this the Yes, it is. No, it isn’t. Where’s the teachers’ office The teachers’ office is next to the library. It’s on the second floor.”与核心词汇“next to, second floor”。 Is this the library No, it isn’t. Is this the teachers’ office Yes, it is. Is this the teachers’ office No, it isn’t. Is this the library Yes, it is. Where’s the teachers’ office The teachers’ office is next to the library. It’s on the second floor. 5．Watch and follow. 学生学习了本节课的大部分句型和词汇之后，老师播放课件，播放Let’s talk 部分的视频，老师播放三次视频，第一遍，学生看视频，感知课文内容，其次遍，学生跟读，进一步学习课文内容，第三遍，老师将视频的声音调小，学生给视频配音，老师了解学生的驾驭状况。由于学生还没有学过 homework 这个单词，所以，在这个环节，老师还须要通过呈现图片的方式，引出单词 homework 和句子“Here’s my homework.”。 6．Read and choose. 在整理驾驭了本节课的核心内容之后，接下来，老师接着播放课件，出示选择题，学生看题目，给题目选择正确答案。 （1） Where’s the teachers’ office A. It’s o