四年级下美术教案-站立的纸筒人_岭南版

19、站立的纸筒人 学习领域设计应用 教学课时2课时 教学目标 1、认知学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。 2、实践运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。 3、情感体验造型活动的乐趣，熬炼学生的想象力、创建力。 教学重点 学习纸造型的技巧。 教学难点 运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。 教学打算课件、范作、卫生纸筒芯、手工纸、剪刀、双面贴等 教学过程 一、导入新课 1、谈话法，激发学习爱好 师最近，老师相识了几位很特殊的人，他们特别想到咱们班里来。同学们肯定想知道这些人是谁吧他们找我们有什么事呢请大家看看下面的录像就明白了。 2、课件出示课件纸筒人物自我介绍 3、板书课题站立的纸筒人 二、讲授新课 1、了解材料和表现手法 （以课件中出现的三个范作为例，小组探讨） 这些作品用了什么材料运用了什么表现手法 生卫生纸筒芯、手工纸、皱纹纸、旧画报 生夸张的表现手法 师哪些方面用了夸张手法 生外形、颜色 2、学习制作方法 A学生自学发觉问题、解决问题（每组发一件范作供学生探讨） 师每一部分都是用什么形态的纸做成的可以动手拆一拆。 B大家汇报视察结果 面孔、五官、圆筒的身体和一些装饰物组成。 板书面孔五官装饰物圆筒身体组合 3、提出作业要求（课件出示作业要求） （1）每小组制作一个纸工人物，要分工明确、协调协作，留意平安 （2）为作好的纸工人物编排一个节目，打算来参与纸工人物大联欢。 三、学生制作，老师巡察 课件循环播放制作过程和小步舞曲。 四、作业展示 学生利用纸工人物表演，熬炼语言实力，展示纸工作业。 教学反思体验造型活动的乐趣，熬炼学生的想象力、创建力。课堂气氛活跃。作业状况良好。 第 2 页