四年级下美术教学设计 反思用彩墨画鱼_人美版

第9课 用彩墨画鱼教学设计及反思 一、教学目标 1、学问目标学习了解鱼的基本学问和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 2、实力目标运用所学笔墨学问和方法大胆地进行作画，培育学生 的绘画表现实力，以及驾驭画面的实力。 3、情感目标在笔情墨趣中，发觉彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足，从而激发学生酷爱自然，酷爱生活，酷爱艺术的思想感情。 4、审美目标欣赏、感知民族艺术独特的表现形式，发觉并敬重他人和自己的艺术表现。 二、教学重点 欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构改变，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。 三、教学难点 用彩墨表现出富于情趣的画面。 四、课前打算 1、老师打算画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。 2、学生打算画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。 五、教学过程 （一）激趣导入。 同学们，你们宠爱猜谜语吗（生宠爱）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪慧，能精确猜出来 没胳膊没腿， 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。 （打一动物） （学生鱼） 老师对真聪慧是鱼。你们相识鱼类吗了解哪些鱼的学问说给大家听听。学生说说自己知道的鱼。 小结引导你们真棒了解这么多是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。它五彩缤纷，形态万千，是一种非常美丽的动物。下面请大家欣赏一些奇妙、美丽的鱼。（出示课件，欣赏鱼图）。 刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢（播放视频） 沟通感受看了这些图像，你有什么感受（学生沟通欣赏后的感受；美、美丽、可爱） 老师鱼不仅美丽、可爱，而且代表着祥瑞，深受人们的宠爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（出示艺术图片课件）。 今日我们就来学习第八课用彩墨画鱼（板书课题用彩墨画鱼）。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。 （二）讲授新课。 1、了解鱼的基本特征。（课件） 老师引导要画鱼，先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样改变，它的基本特征都是一样的，我们先来了解一下，请大家看课件出 示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。 鱼的结构分为头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。 2、了解彩墨画的基本学问 老师用彩墨画鱼，除了须要了解鱼的特征外，还要驾驭一些彩墨画的基本学问。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本学问。 3、展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件） 自然界的鱼形态各异，色调斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候留意留心去体会一下。 1欣赏韩美林彩墨画鱼的作品 这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦这幅画主要是用墨线勾画鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新奇、很奇妙。 2欣赏学生作品 老师点评学生作品特点用笔用墨大胆，画面完整，充溢童趣。 4、示范指导。 我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗那么下面我给大家介绍一下基本的方法。（边展示课件边示范讲解） ①用线勾画用墨线或彩线勾画出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最终用淡墨或淡色渲染。 ②线面结合用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾画详细特征。 （三）尝试创作。 1、现在大家确定特殊想画了，请大家先清晰今日的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于改变，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。 2、学生进行绘画表现，老师巡察指导。重点指导笔墨的运用，画面的支配。 （四）评价总结。 1、采纳师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发觉。 2、给学生充分表现的机会，依据学生学习状况赐予确定的激励和确定。 教学反思 在本课的教学中，有许多不足，如学生在动手实践时在抓住了鱼的结构同时与丰富色调表现的同时，往往忽视了构图，可在欣赏时对孩子们进行引导；在教学评价时，学生一味的抓住鱼的特征，只是留意它画的像不像，应激励孩子们多方面的进行评价，可老师在对一幅作品可从色调、造型、构图上进行评价，在激励学生的同时也指出不足，也让孩子们试着从各方面发表自己的看法，说出其优缺点。 第 2 页