四年级下科学教案-有趣的呼吸器官_大象版

2 好玩的呼吸器官 【要点】结合肺模型，简洁说明肺的工作过程。 【目标】 （1）能借助自制的肺模型视察并说明肺的工作过程，能利用简洁的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简洁分析数据。 （2）知道人体呼吸系统的简洁结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。 （3）通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。在小组集体制作、探讨、测量等活动中，乐于合作与沟通。 【时间】2课时 【怎样进行】 第一课时 （1）体验活动“我用什么呼吸” 引导学生通过做深呼吸来猜想自己呼吸器官的位置。 （2）视察“人体呼吸器官” 指导学生了解人体呼吸系统的构成，以及这些器官在身体的部位。引导他们再次做深呼吸来体验这些器官的工作状况。 （3）模型与说明 这一环节主要引导学生借助一些模型或工具来了解肺的工作过程，同时渗透保健教化。教学中，老师不要急于讲解，要引导学生通过探讨、制作、视察和分析等手段自主完成。 a．制作肺模型。制作方法详见教材第15页。运用剪刀时要提示学生留意平安。 b．利用模型说明肺的工作过程。要求学生能结合肺模型简洁讲出肺呼吸的过程。先组织小组沟通，再进行班级沟通。 对于气体在肺中如何交换，学生说明可能有肯定的困难，老师可以引导他们阅读一些相关资料，或结合肺泡的解剖图作适当讲解。 教学反思 其次课时 （4）制作简洁肺活量测量仪并测量肺活量 制作简易测量仪时，计量单位可以自定（即以若干个单位），但为了便于学生进一步分析数据，各组的单位标准要相对统一。最好运用同样型号的上下粗细匀称的透亮瓶子。 （5）数据分析 引导学生对班级同学肺活量数据进行统计和分析是本课教学的延长，也是向下学期重点培育学生的“模型与说明”实力的过渡。因此，在此要求不要太高。老师可以先放开手脚让学生自己进行视察和分析。在学生出现困难时再相机进行引导，指引学生进行数据分析，找出最高值和最低值，确定划分标准，把全部数据划分成高、中、低三个划分数据群。找出高、中、低数据群的特点。引导他们相识肺活量较高的人一般特征，比如男生比女生高、运动员比一般人高 （6）阅读好玩的呼吸器官 这一部分是本课的拓展阅读，主要让学生了解部分生物富有特色的呼吸器官和呼吸方式，增加学生的学习乐趣，教学中不作统一要求。 【参考询问要点】 （1）如引导学生结合肺模型说明肺的工作过程时，应引导学生说出呼气与吸气的过程什么状态表示肺正在呼出气体，什么状况下表示肺正在吸进气体，是什么关键部位促进了肺的呼吸动作 （2）如引导学生制作分析数据小组或班级学生肺活量数据时，要引导学生进行简洁的数据整理一般状况下，哪些人肺活量的值比较高有没有特别的例子，能结合日常生活简洁的做一些说明吗 【应变参考】 有条件的学校，测量肺活量的活动也可以用学校医务室的肺活量测量仪来完成，而自制肺活量测量仪可以布置有爱好的学生课后完成。 教学反思 第 3 页