四年级下科学教案-还我清新空气_大象版

3 还我清爽空气 【要点】使学生意识到空气质量干脆影响着我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分缘由，激发他们为爱护环境而奔跑疾呼的社会责任感。 【目标】 （1）通过试验、调查等手段收集证据的实力。通过图、文等手段记录和表达探讨成果的实力。 （2）了解空气污染及防治的有关学问。 （3）培育学生关注社会，关切大自然的社会责任感和应用科技、爱护生态环境的志趣。 【怎样进行】 （1）引入活动“香水的扩散” 老师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角，让学生闻到香水气味就举手站起来。引导学生视察香水扩散的规律，由此引出“香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗” （2）视察与猜想“空气里有什么” 引导学生结合生活阅历进行广泛沟通，使学生相识到人为的众多的空气污染源。可结合书本上的插图进行启发。 大家所说的都是真的吗在现实生活中，这些污染究竟对我们的产生生活有着怎样的影响在探讨的基础上，激发他们去试验、调查及进一步探讨的欲望。 （3）试验或调查（“空气里的颗粒”或“汽车尾气的危害”） “空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以依据实际状况让学生自主选择（当然也可以两个都做）。 试验“空气中的颗粒”可以用玻璃涂上果胶等粘质物，放在灰尘较多的地方，间隔一段时间视察一下粘在上面的空气杂质，引导学生粗略统计一下灰尘的种类和来源。也可以通过同一地点不同时间段的试验视察，分析一天中空气质量的改变规律，如什么时间段灰尘较多，什么时间段灰尘相对较少，还可以进行交通路口、工厂旁边、教室内外、树林里等不同地域的空气颗粒对比分析。对于视察数据的记录，精确要求不能太高，建议用点的密集度来大略表示。 关于汽车尾气的调查，教材并没有把调查的内容作统一确定。建议老师在教学时也不要统得过死。即，学生可以依据自己的实际状况，选择关于废气成分、尾气排放量、各种汽车废气排放标准、尾气危害与防治等方面的调查。这些调查既可以是上网查阅的数据，也可以是调查采访来的，甚至可以在保障平安的前提下，在公路统计车流量等。 老师还可以结合当地的实际状况确定调查或探讨的内容，只要是与空气质量、呼吸健康有关的，都可以用来补充甚至替代书本中的这两项探讨内容。如近几年呼吸道疾病的调查与分析等。 （4）沟通探讨成果 在学生进行充分调查积累的基础上，再利用课堂教学时间以研讨形式汇报自己的调查结果，阐述自己的观点，并共同商讨解决空气污染的问题。 （5）拓展活动 到旁边做一个主题为“还我清爽空气”的宣扬活动，或给有关部门提出一些建设性看法和建议。 【应变参考】 要打破传统的课堂教学模式，将活动内容和方式进一步放开。要不拘一格，只要是与空气质量有关的内容和活动，都可以组织和开展。由于教材呈现实力有限，不行能把全部与空气质量有关的活动都表现出来，这须要老师们充分发挥创建才能，对教材提倡的思想和理念作进行充溢和发展。 不要被教材的编写思路所束缚，也不要拘泥于对课堂教学所谓的完备的追求，老师可以依据实际状况组织探讨活动。只要能深化地开展，可把教材中的某一个活动做细做大。如本课既可以只做一个关于汽车尾气的调查，也可以把学生分成小组分头去完成这些探讨活动。 教学反思 第 2 页