四年级下科学教案-火与生活_大象版

1 火与生活 【要点】了解火为人类生产生活带来的便利，同时了解火也会给人类带来极大的灾难。 【目标】 （1）正确相识火与人们生活之间的关系。 （2）了解火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件、可以中断的。 （3）使学生关注社会生活，相识到人与自然和谐相处，才能保持可持续性发展。 【怎样进行】 （1）活动引入。本单元的起始支配了“由火想到什么”的联想热身活动，以引导学生联系生活实际，结合已有的学问阅历，谈论火与人们生活的亲密关系。文中支配了“火”字形的网状图，力求引发学生学习的爱好。图中的内容揭示了火给人类带来的好处及灾难。 教学中有关火的话题许多，因此可结合学生的实际，让其搜集有关的内容，述说所见所闻，利用所找的事例、图片等资料在全班进行沟通。可以先在小组内进行，也可以干脆面对全体学生绽开活动。教学中留意，学生搜集的有关资料，可能是单一方面的，老师应刚好引导，从正反两方面讲解并描述，这样便于下一环节的正常进行。 （2）沟通怎样看待火与我们生活的关系。教学中，这个环节应与第一部分内容自然连接，或许在学生的谈论讲解并描述中，已经阐明白自己对燃烧现象的看法，为此，老师应留意两部分合理整合。 （3）探讨与总结。待学生沟通了火与人们生活的关系后，围绕 “中断燃烧怎么办”进行探讨，要引导学生大胆想象，用什么方法限制燃烧。这个环节的支配为后两篇课文的探讨提出了探究性的问题。 【应变参考】火与生活为本单元引入课，老师可依据详细状况进行时间支配，教学时间不拘于一节完整的课堂，教学方式也不局限于谈论、沟通，还可用壁报、展览、主题班会的形式进行学习。 教学反思 第 1 页