四年级下册语文教研组工作计划(精)

四年级下册语文教研组工作支配 一、思想 以“新教化试验”思想为,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以“严精细实”精致管理为抓手,以日常语文学科教学管理、高效课堂的、老师的提升为,总体提升师生的整体实力,为学跨域式发展打下的基础,营造书香校内。 二、主要工作 1、”新教化试验”工作,”书香班级”,营造”书香校内”。 2、能够总结教学阅历,本学期有更多的老师在论文、教案、课题上收获。 3、教研组作用,为年轻老师的成长条件。 4、教研活动,争创先进教研组。 三、工作 一、日常学科教学管理,学科教学的“轻负高质” “轻负担、高质量”工作的精神,真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此,要几工作 1、组织组员钻研教材,备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,研读新教材设计意图。 2、学生学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习,让每学生清晰怎样学才是最的,要科学地培育学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、对学生学法工作。在教学过程中,要留意让学生学会学习,地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。 4、追求朴实教学,课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,本节课的的学习;在教学过程中,老师要遵守“三讲三不讲”,即核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留让学生回顾反思,尽量当堂清 5、“四清”教学管理的工作,达成对学科基础学问的真正。在学生课后辅导过程中,要的分层补基础的措施;在复习过程中,要回来基础,回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,老师要学生整理基础学问并学习笔记,以便于学生系统基础学问,努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要层次性,培优补差工作。对布置学生的练习,老师先做,要“四精”精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的学校规定的常规工作。 8、实施分层教学策略,培优补差工作。在教学过程中,同层次的学生不同的要求,使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生,要留意从开学的天起,就对的培优工作,力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”,要给以更多的呵护和暖和,帮助学习的信念,给补差工作。 9、实施推门听课制度,听课检查组员老师的备课状况,学生习惯、作业状况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、“健康”的思想,关注学生的身心健康,把“轻负担”、“高质量”两老师教学工作评价的依据。 二、学科“高效课堂”的,致力构筑“志向课堂” 1、老师个人的二次备课工作,老师要课程标准、教材内容班级教学,分析学情,好教学方案,并写出每个课时的后的简要教学思路和流程,在备课过程中,老师“课前做练习”课本内练习题、、四清检测题备课的环节。 2、努力学科教研组的工作实效,在教学教研过程中老师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校内合作教研文化,老师自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“志向课堂”。 3、青年老师校青年老师读书会活动。 4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务,为老师的专业成长服务。 三、拓宽老师专业培育的渠道,打造过硬的师资队伍 1、校本培训工作。本学期将老师在教学过程中的须要,师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。 2、青年老师读书会活动。参与“读书会”活动,尽快的理论素养。 3、新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月听老师一节课,反思总结,将理论与实践起来;擅长汲取同行优秀的阅历,珍惜身边的教学资源,努力提升的课堂教学;自身功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等的。在校外,教化联盟等渠道,有支配地与校外优秀老师“师徒结对”工作。 本教研组的老师不的相互听课和阅历沟通。学习其它组的先进阅历,博采众长,取长补短,开拓思路。 四、2013年各月工作支配 二月份 1、制定教学工作支配,工作。 2、照常教研活动上课、听课、评课。 3、组织“师徒结对”工作; 三月份 1、照常 常教研活动上课、听课、评课; 2、“书香校内”、“书香班级”建设活动; 3、组织参与语文青年老师课堂教学评比活动; 4、组织参与课堂教学专题研讨会。 四月份 1、照常教研活动上课、听课、评课; 2、组织期中教学常规工作检查; 3、组织班级读书会优秀教学设计评比活动; 4、组织四年级学生“读写学问”竞赛活动; 5、迎接教学质量抽测。 五月份 1、照常教研活动上课、听课、评课; 2、2013年度课题结题、参评工作; 六月份 1、组织期终教学常规检查活动; 2、组织期末复习,期末检测和教学质量分析工作; 3、撰写工作总结。 4、组织期终常规检查活动; 5、学期“问题解决”专项总结活动;