四年级下册语文教案触摸春天(7)_人教新课标

触摸春天教学设计 一、 设计理念 生命的真谛是什么生命的意义何在，这是人类思索的永恒主题。本组教材，就是围绕“生命”这一专题绽开的，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思索感悟。触摸春天告知我们谁都有酷爱生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。编组这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美妙，激发对生命的思索，从而更加珍惜生命，酷爱生命。二是深刻体会课文中含义深刻词句的意思，发觉并引导总结体会句子的方法，培育理解语言的实力，并引导学生不断积累语言，增加语感。 学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是从过一个个形象、详细的人物和事物来体现生命的意义和价值。 二、教学目标 1能正确、有感情的朗读课文。 2通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的酷爱，激发学生酷爱生活，创建美妙生活的思想感情。 3领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界”的内涵。 三、 教学重难点 教学重点 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美。 教学难点 感受盲童对生活的酷爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界”的内涵。 四、 教学方法 采纳敏捷多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作沟通，探究活动中，联系上下文，结合生活实际理解句子。 五、教学过程 （一）课前打算 在春暖春开的季节，很高心和大家一起来上课。同学们你们兴奋吗用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗大家的掌声包含了欢迎，也包含了对老师的激励。老师为了表示谢意，送给大家一首歌，会唱的可以小声跟着唱。 （二）导入 1 歌声好听吗那老师太兴奋了。我们可以起先上课好吗小挚友在找寻春天，因为春天是漂亮的，春天在你们的眼中是什么样的，可以用个词语来形容一下吗 学生自由说（板书春天） 春天在同学们的眼中真美啊那同学们是用什么方式发觉春天的美呢（学生自由说）是呀我们可以用光明的眼睛欣赏漂亮的春色，用鼻子感受花草的芳香，而我们17课主子公宁静却用自己独特的方式触摸到了春天。（板书触摸） 2齐读课题 （二）整体感知，回顾课文内容。 1概述文章内容 谁能说说这篇课文主要写了一件什么事（学生说） 宁静这样的举动，作者感叹到这真是一个是奇迹（板书奇迹）作者为什么说这是一个奇迹这不是我们很简单做到的吗学生说 那宁静创建了那些奇迹呢 2接读课文，边听课文边思索，把你认为与奇迹有关的语句画下来。 （三）细读课文，深化品析。 1、盲女孩宁静创建了那些奇迹把你画出来的语句读给同学听听。 2、指名说（板书奇迹内容） 3、相互说一说宁静是如何来创建的这些奇迹你从奇迹中又体会到什么 预设（一）宁静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 1、先读出这个句子。 2、宁静是如何做到到的同学们印象中盲人是如何走路的，而宁静却可以做到“流畅” 3、想一想宁静为什么在这里穿梭呀（感受生活的美妙，宁静的快乐。） 4、带着这样的感觉来读其次自然段，（对春天的酷爱、宁静的快乐） 预设（二）宁静在一株月季花前停下来，她渐渐地伸出双手，在花香的引导下，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她是怎样做到的她要干什么 同学们请留意宁静在花香的引导下，如此精确地知道月季花的位置，她是怎样伸出双手的从这个微小的动作中，你感受到了什么 带着这种美妙的感觉来读第三自然段，点名读。 宁静爱花，爱春天和生活中一切美妙的事物，让我们一起读第三自然段，从字里行间去感受她的那份爱。 预设（三）宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩奇妙的灵性捉住了。 你认为宁静是如何拢住蝴蝶的 你认为作者是怎样的感觉（成天穿梭在花丛中，她的身上肯定拥有了浓郁的花香，蝴蝶以为她就是一朵花。） “奇妙的灵性”源于什么那宁静又是什么感觉（她是那样的酷爱花朵、春天，才伸出双手。） 假设情境，同学们现在就是宁静（老师配乐范读），体会宁静的内心在想什么 看到这样的一幕，作者“我”是什么感受 指名读第五自然段。 作者望见了宁静多姿多彩的内心世界，你们看到了吗那她的内心世界有什么（学生说） 预设（四）在春天的深处，宁静细细地感受着春光；对于手中的这一只蝴蝶，宁静是如何对待的 许久，多长时间，说明白什么 放飞蝴蝶，宁静仰起头来张望，“张望”什么意思，宁静又在张望什么呢（宁静用她的心在张望。） 课件3、宁静放飞蝴蝶的那一刻，仰起头来张望，她仿佛看到 ，她想 。（对光明的渴望，对翱翔的渴望） 4带着这样的渴望，我们读一下第六自然段，点名读。 （四）回来整体，拓展延长。 宁静对生活的酷爱，对生活得独特感受，感受着你也深深地感动着作者，难怪作者会发出这样的感叹。 课件谁都有生活得权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。 这句话中，“谁”指的是什么联系课文和生活实际来谈一谈（。肯定要酷爱生活、生命。） 老师这里也有一个例子。 课文链接 海伦凯勒从19个月时，就双耳失聪，双眼失明，却依旧是欢乐的，她也创建了自己的缤纷世界，我们来阅读一下。 能用一个词或一句话说说海伦凯勒给你留下的印象，我们看一下课本链接，体会海伦凯勒的心情是如何的。 生命是美妙的，只要你酷爱她，她就会给你机会，创建自己的缤纷世界。但并不是每一个都拥有享受生命的权力。我们不会遗忘去年的今日，四川省发生了里氏8.0级大地震，就夺取了多数人的珍贵生命，一位生还者曾经说过这样一句话，当早晨醒来时，我又望见了初升的太阳，我觉得自己是华蜜的，说到这里，信任你对生命肯定也有了更深的感悟和理解，那么就拿起笔来，写下你心中的感概吧 泡泡语还告知我们我们能办到吗让我们下课就起先行动吧，办一期关于“酷爱生命”的墙报，同学们，我们应当从哪找寻资料呢好，老师等待你们的好消息。感谢同学们的合作，再见 六、板书设计 17、触摸春天 第 7 页