四年级下册语文教案乡下人家(11)_人教新课标

乡下人家 执教年级四年级 执教教材人教版四年级语文下册 教学设计 教学目标 1．体会作者笔下的乡村的风景，想象作者是怎样写出乡村风景的美的。 2．感受乡村生活的美妙，体会作者对乡村生活由衷的酷爱之情。 教学重、难点体会作者笔下的乡村的风景，想象作者是怎样写出乡村风景的美的。 教学具打算PPT课件 教学过程 一、看图说话 1．请同学依据PPT展示的图片看图说话 2．用自己的话介绍一下自己的家乡 二、乡村如画，初涉田园 请同学们快速阅读课文，看看乡下人家给你什么样的感觉 1．说说乡下人家给你什么样的感觉 2．你能用一句话概括一下吗 课件乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 3．那作者写了哪些独特、迷人的乡村风景呢谁能说一说 4．你能给这一到处美丽的风景再起个好听的名字吗同桌沟通一下，试一试 （学生试着起名屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭游戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲） 三、信步乡下，巡游田园 同学们，当我们闲逛乡间，我信任你确定被这独特的乡下风光吸引住了。现在我们一起来观赏一下乡下人家的漂亮风景。 画面一屋前搭瓜架 1．出示课件“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”一句，请学生读。 2．这里“别有风趣的装饰”指的是什么呀（生农家屋子前的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色调明丽，纯朴自然，充溢了深厚生活气息，真是新颖风趣又可爱，） 3．为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢你能联系自己的生活实际谈谈吗（特别、不同，与城里的房屋门前不同） 通常在城市里门前的装饰都是什么呢 （生石狮子、旗杆 ） 4．那些高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆会给你什么感觉（威历，冷漠） 画面二门前种鲜花 1．课件出示“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，依次开放，朴实中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”请学生朗读本段话。 2．看图理解“依着时令，依次开放” 3．同学探讨“朴实中带着几分华丽”是什么意思。 画面三屋后春笋冒 课件出示“几场春雨过后，到那里走走，经常会望见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来” 1．你从中读懂了什么（春雨后，竹笋长得很多很快，春天的乡下生气勃勃） 2．你觉得作者哪个词用的好，为什么，休会一下，同桌说一说。 画面四院里鸡觅食 1．课件出示“鸡，乡下人家按例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”请学生朗读。 2．请学生回答从朗读中你知道了什么 3．慈祥的母鸡带领小鸡觅食，雄鸡斗志昂扬，好像尽职尽责的丈夫，这是多么温馨的画面，让我们一起来读一读吧。 画面五河中鸭游戏 1．课件出示“他们的屋后倘如有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，时常地把头扎到水下去觅食。即使旁边的石头上有妇女在捣衣，他们也从不惊讶。”请学生读一下这段话。 2．自己再读读这句话，品尝一下红色字体的词语，你从中体会到了什么和你的同桌说一说。（从“游戏”中读出鸭子们生活的很自由很欢乐；从“从不惊讶”中知道了这种自由、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。） 画面六门前吃晚饭 1．从远处看有天涯的红霞，吃热了，解开衣襟感受向晚的微风，，往天上看有飞过的归巢的鸟儿，这些都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。 2．此情此景，你想到了什么呢请学生回答。 画面七夜听催眠曲 课件出示“月明人静的夜里，它们便唱起歌来“织，织，织，织呀织，织，织，织呀”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”请学生朗读，并说说从中感受到什么。 四、乡路延长，赞美田园 1．依据提示填空 乡下人家，_____________都是一道独特，迷人的风景线。（时间） 乡下人家，_____________都是一道独特，迷人的风景线。（季节） 乡下人家，_____________都是一道独特，迷人的风景线。（地点） 乡下人家，_____________都是一道独特，迷人的风景线。 2．齐读小诗 长藤绿叶瓜架， 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠然自由， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美是乡下人家。 所以说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 五、课后作业 我们发觉，无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天、夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美。在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的画面呢请用自己的语言描述一下。 六、板书 21、乡下人家 独特 迷人 第 6 页