四年级下册语文教案《花的勇气》

四年级下册语文教案花的志气 教学目标 1、相识4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的词句的意思，领悟作者语言的深妙。 4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的志气和信念。 课时支配一课时 教学过程 一、激趣导入 春天是生气勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色调，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着多数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢 二、初步感知 1、自由读课文，留意读准字音，读通句子，质疑。 2、沟通反馈 3、指名读课文。说一说作者在维也纳经验了一件什么事 三、细读课文，理清脉络 1.细致阅读课文，边读边画出表现作者情感改变的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的改变。 2.投影出示，请学生完成下面的填空。 作者最初望见草地时，感到_________,因为___________; 扒开草后望见躲藏着小草时，感到_______,因为______________; 离开维也纳前，感到______,因为_______________; 望见花的原野时，感到____________,因为____________; 体会到小花的气魄时，心头_____________,因为_____________。 四、研读课文，品尝语言 1.自主研读 a.再读课文，把自己喜爱的部分多读几遍，细致体会作者的内心感受，把自己的感受也写在傍边。 b.将自己认为写得好的句子、词语反复品尝，想一想作者这样写有什么好处。 2.全班沟通说一说自己喜爱的地方及缘由，老师引导学生共同就某些地方绽开评议，各抒自见。 五、感情朗读，沟通感悟 1.有感情地朗读自己喜爱的部分，谈一谈自己的感受。老师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。 2.读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思索。 六、积累语言，拓展阅读 1.抄写自己喜爱的段落、语段或词语。 2.这篇课文选自当代闻名作家冯骥才的散文维也纳春天的三个画面，请同学们课后细致阅读这篇美丽的散文。 第 3 页