四年级下册语文教案9自然之道_人教版新课标

9 自然之道 学习目标 1.相识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不行及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教化。 3.丰富见闻，激发探究大自然规律的爱好。 学习重难点 本文教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 课前打算 老师搜集太平洋绿龟的图片或生活习性等资料，制成微视频。 学生搜集太平洋绿龟的图片或生活习性等资料。 教学过程 一、出示课题，导入新课 1.师同学们，大自然气象万千，漂亮无比，充溢朝气，也充溢神奇。我们即将学习的第三组课文就为我们介绍了漂亮的大自然带给我们人类的启示。今日让我们共同来学习第三组第一篇课文，一起走进大自然，了解大自然，探究大自然。请同学们齐读课题。（学生齐读课题） 2.师大家看这个“道”字，在字典中它主要有以下几个意思（出示“道”的三个义项道路；道德；规律。）你认为课题里的“道”是什么意思“自然之道”指的是什么 3.师今日要学的这篇课文作者就用自己的亲身经验告知我们什么是自然之道。究竟是怎样的自然规律呢让我们一起走进课文去探究吧。 二、沟通预习，初读感知 （一）学习字词 1. 认读字词 师昨天已经结合任务单预习过课文了。那么在学习课文之前，我们先来看看大家的自学成果。 （1）出示本课生字词 啄 嘲鸫 侦察 企图 蠢事 愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 指读。 齐读。 （2）出示难读词语（词语逐个出现，依次抽生读，随机订正读音。） 叼去 巢穴 颓丧 踌躇不前 2.理解字词 有谁知道“颓丧”是什么意思 “踌躇不前”这个词在课文中是形容谁的 让我们来读读课文对这只小幼龟描写的句子，谁来给大家读一读 出示句子突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，好像在侦察外面是否平安。正值幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 这段话中有个和“踌躇不前”意思相近的词，谁找到了（欲出又止） 谁能结合这两句话说说“踌躇不前”是什么意思 请同学们再连起来读读这些词语。 出示词语叼去 巢穴 颓丧 踌躇不前 （齐读） （二）概括内容 师谁来说一说课文主要讲了一件什么事 （三）理清课文脉络 1.从同学们的沟通中老师知道，我和同伴救了一只幼龟，没想到好心办坏事，最终损害了幼龟。（板书救、害） 师谁能看着板书再来简练地概括一下课文主要讲了一件什么事 2.请大家快速阅读课文，看看文中哪几个自然段写了救龟（3、4自然段） 三、品读感悟，全班研讨 （一）学习“救幼龟” 1.感情渲染 我们和向导上岛后很快发觉了一只大龟巢，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，好像在侦察外面是否平安。正值幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。在强悍的嘲鸫面前，幼龟是那么的弱小、无助，生命受到威逼。 2.角色体验 同学们，在这紧急时刻，假如你就在岛上，看到眼前这一幕，你会怎么做 3.理解游客 面对如此危急的状况，我和同伴们的反应与同学们一样，让我们来读读课文对他们的描写吧。 出示句子我和同伴惊慌地看着眼前的一幕，其中一位着急地对向导说“你得想想方法啊”向导却若无其事地答道“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 请一位同学读读描写我和同伴反应的句子。 可怜、无助的幼龟要被嘲鸫叼走了，我们多么惊慌、着急啊，谁能带着这种感情再来读读这句话 4.体会向导 （1）面对如此危急的状况，我们惊慌，着急，而一旁的向导呢他又是什么反应（若无其事、冷淡） “若无其事”是什么意思谁能若无其事地再来读读这句话 多么冷漠的话语，多么冷淡的向导谁能再来读读这句话 （2）（变红“惊慌”、“着急”、“若无其事”）请同学们同桌两人合作，一人读描写我和同伴的句子，一人读有关向导的句子，练习读好这两句话。 哪组同学想和老师合作，共同来读读这两句话老师读旁白部分，一位同学读游客的语言，一位读向导的语言。好，哪组先来 5.想象呼喊 是啊，面对眼前危急的一幕，我和同伴们惊慌、着急，而向导却若无其事，他的冷淡势必会招来同伴们一片“不能见死不救的呼喊”，同学们想象一下，他们还会喊些什么呢 在我们剧烈的要求下，向导极不情愿地把幼龟抱向大海，那只嘲鸫只好颓丧地飞走了。（板书颓丧地飞走） 6.提出疑问 课文学到这里，你有什么疑问吗 是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救向导为什么如此铁石心肠呢课文泡泡语中也提出了和同学们一样的疑问，原委是什么缘由呢，让我们学完课文后再来解答吧。 （二）学习“损害幼龟” 1.行为上的“愚不行及”多数食肉鸟饱餐一顿，成群幼龟受损害。 一只可爱的幼龟得救了，嘲鸫颓丧地飞走了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却让大家极为震惊，作者对它的评价是 出示句子我们干了一件愚不行及的蠢事。 请同学们一起来读读这个句子。 有谁知道“愚不行及”是什么意思 读了这个句子，你最想知道什么 预设 生这件愚不行及的事情是什么 生为什么说我们做的这件事情是愚不行及的 （1）好，让我们来读读5-8自然段，看看后来究竟发生了什么事才让作者认为自己干了一件“愚不行及”的事思索后小组探讨。 （2）小组汇报 相机引导你从哪里知道许多幼龟受到了损害 作者用了许多词描写离巢幼龟之多，请你边读边画出这些词语。 学生汇报。（成群、鱼贯而出、争先恐后、结伴而出、成百上千、结队而出） 出示五六自然段（变红“成群、鱼贯而出、争先恐后、结伴而出、成百上千、结队而出”） 这么多幼龟倾巢而出，浩浩荡荡地走在无遮无拦的沙滩上，同学们透过这些词，你仿佛看到什么听到什么想到了什么 （数十只饥饿的食肉鸟在空中久久回旋，好像在伺机找寻猎物。此时，你还看到什么听到什么想到了什么） （3）（出示图片，配乐渲染）师黄昏的海岛上，阳光仍很明媚，多数的幼龟却惨死在嘲鸫、海鸥、鲣鸟等众多食肉鸟的尖嘴利爪之下，成为它们的美食。漂亮的沙滩上，到处是幼龟支离破裂的尸体和斑斑点点鲜红的血迹。 （4）看到一只只幼龟成为食肉鸟的美餐，我们知道自己错了，努力和向导一起想挽救这些幼龟。尽管我们来回奔跑、舍命挽救，可我们怎能挽救全部的幼龟此刻的补救明显已经于事无补。 出示句子不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出