四年级下册语文教案7 尊严_人教新课标

教学 要求 1.理解课文内容,懂得什么是尊严。 2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 3.有感情地朗读课文,复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物的形象。 重点 难点 通过对描写哈默语言、动作、神态的词句的理解,体会镇长杰克逊大叔的话“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严” 教学 课时 两课时 学问点详解 ☜ 7 尊 严 作者李雪峰 􀀋一个寒冷的冬天,南加州沃w尔逊xn小镇上来了一群逃难[nn]的人。他们面呈chng菜色,乏累bi不堪kān。和善而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们。这些逃难的人,明显很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。 第一部分第1自然段写一群逃难的人得到了沃尔逊人的款待。 ①“不例外”是指他也一样饿,一样乏累。“例外”是指他没有拿到食物就吃,而是主动恳求以劳动获得食物。 􀀌只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。[①这个年轻人有什么“不例外”又有什么是“例外”的]当镇长杰ji克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问“先生,吃您这 ②年轻人尽管饥饿,但他的看法很坚决,吃饭必需做活儿。不这样他就会失去自尊。可见,他是一个独立的人。 么多东西,您有什么活儿须要我做吗”[②从这句话可以看出他是一个什么样的人]杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个和善的人都会这么做。于是他回答“不,我没有什么活儿须要您做。” 段导读这一自然段写有个年轻人没有吃东西,而是要求先给人家干活儿。 􀀍这个年轻人的目光忽然灰暗了,他的喉结上下动了动,说“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家的确有一些活儿须要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”[来源] 􀀎“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西”年轻人站起来说。 ③说明年轻人认为必需付出劳动才能获得食物,可以看出他是一个自强的人。 [③年轻人坚持先干活儿再吃东西说明什么]杰克逊大叔特别赞许地望着这位年轻人,他知道假如不让他干活儿,他是不会吃东西的。斟酌片刻后,杰克逊大叔说“小伙子,您情愿为我捶chu捶背吗”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 段导读第3、4自然段写杰克逊大叔答应了这个年轻人的要求,要他给自己捶背。 􀀏捶了几分钟,杰克逊大叔感到特别满意。他站起来,说“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒适极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立即狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地凝视着这个年轻人,说 ④说明这个年轻人不但在很短的时间内学会了在庄园里干活儿须要的技术,而且成了“一把好手”、一个佼佼者,再次证明哈默身上具有“勤奋、好学、仔细、有毅力”等优秀品质。这可以看出哈默的尊严不仅表现在坚持以劳动换取食物上,同时是靠做事勤奋、好学、仔细、有毅力赢得的。 “小伙子,我的庄园须要人手,假如您情愿留下来的话,我太兴奋了。” 段导读这一自然段写年轻人为杰克逊大叔捶了背后才吃东西,杰克逊大叔要留下这个年轻人。 􀀐年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。[④这一句话说明白什么]过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严”[⑤“现在什么都没有”的年轻人为什么“百分之百是个富翁”] 段导读这一自然段写年轻人留下后,杰克逊大叔把女儿许配给了他。⑤重点句解析“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民,是个一无全部的穷人。“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱,而是指哈默拥有尊贵的人格。 其次部分第26自然段写哈默用自己的言行维护了自己的尊严,赢得了别人的敬重。 􀀑二十多年后,这个年轻人果真取得了巨大的胜利。他就是石油大王哈默。 第三部分第7自然段写二十多年后,哈默果真取得了巨大的胜利,成为石油大王。 1.初读课文,了解课文内容。 2.学习生字、新词,读通读准课文。 3.理清课文层次,明确课文脉络。 自学提示的幻灯片。 一 激情导入 同学们,你们知道石油大王哈默吗他是美国西方石油公司的董事长,是一位颇具传奇色调的人物。在西方,他被称为点石成金的“万能富豪”。1956年,哈默用他在商战中积累的财宝,投资面临破产的西方石油公司,起先建立一个石油王国。1982年,他的石油公司已排名第八。就是这样一个世界知名的企业家,在年轻时曾逃难来到一个叫沃尔逊的小镇上,他脸色苍白、骨瘦如柴,急需食物,即使这样,他也不忘自己的尊严。这是怎么回事呢板书尊严 二 初读课文,了解内容 1.请你轻声读课文。 1边读边画诞生字、新词,读准字音,记忆字形,联系上下文或查字典理解词义。 2把难读的句子反复读几遍。 2.汇报沟通。 1字音逃难读nn不读nn 2字形 “善”先写“羊”,再写“”,最终写“口”。“款”左边是由“士”和“示”组成,留意横的长短。“瘦”里面的笔顺是“”。“捶”右边第一横最短,其次横最长,第三横较长,第四横比第一横长,比其次、三横短。 3词义 喉结成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物。 乏累不堪疲惫得不能忍受了。 狼吞虎咽形容吃东西又猛又急。 3.思索题哈默逃难来到一个叫沃尔逊的小镇上,在饥饿难耐的状况下,他是怎样做的,结果怎样哈默逃难来到沃尔逊小镇上,虽然饥饿难耐,可他却不愿不劳动就吃杰克逊大叔送的饭,最终他为杰克逊大叔捶了背才吃起来。杰克逊很观赏他,让他留在了庄园里,并在两年后把女儿许配给了他。 三 默读课文,理清课文层次 全文共有7个自然段,可分为三部分。 第一部分第1自然段一群逃难的人受到和善的沃尔逊人的款待,狼吞虎咽地吃着食物。 其次部分第26自然段哈默用自己的言行维护了自己的尊严,赢得了别人的敬重。 第三部分第7自然段后来哈默果真取得了巨大的胜利。 四 分段朗读课文 1.讲解本课时可充分体会文章中对比的表现手法,引导学生将描写逃难人的神态、语言、动作的句子和描写哈默的神态、语言、动作的句子等进行对比,让学生相识到这个年轻人的高尚品质。 2. 在课堂教学中,老师在设计好问题的前提下,对学生的提问应当按部就班,由浅入深,这样才能让学生渐渐有所体会,并且理解深刻。然后指导学生朗读,在有所思有所感的基础上朗读,学生才能读出感情,读出特性。 1.理解课文内容,体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。 2.有感情地朗读课文,复述课文。 [来源学_科_网Z_X_X_K] 把描写哈默动作、语言、神态的语句制成幻灯片。 一 读题导入 这节课,我们接着学习第7课,请齐读课文题目。同学们,每个人生活在这个世界上,都愿活得有尊严。你对尊严是怎样理解的,能