四年级下册语文教案29 寓言二则 纪昌学射∣人教新课标

纪昌学射 ◆ 教材分析 纪昌学射原文见列子汤问。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练视力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了视力，飞卫才起先教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指引对学习结果的重要的作用。教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。 ◆ 教学目标 【学问与实力目标】 1、相识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。 【情感看法价值观目标】 联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功的道理。[来源学*科*网] 【教学重点】 结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。 【教学难点】 结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。 ◆ 课前打算 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能精确注音，解除字词障碍。 [来源]◆ 教学过程 一、复习旧知，揭示课题 1、看图片说故事题目亡羊补牢、南辕北辙、拔苗助长、守株待兔（出示） 这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢也有人说“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来。”这节课，我们就一起来学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。 2、揭题板书“纪昌学射jǐ”，“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ”，留意这个“昌”字，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。齐读课题。 3、读了课题你知道这个故事也许是讲什么的你还想知道什么（学生自由说） 二、感知大意，设疑读文 1、自读后词语检测[来源ZXXK] 妻子梭子虱子 眨一眨开弓 放箭（做一做动作） 全神贯注百发百中 2、纪昌是跟谁练习射箭的出示课文第一自然段指名读,从中你还知道了什么这位射箭能手飞卫师傅一起先就教纪昌开弓放箭了吗那是教他练什么 沟通板书“练视力”。 设疑这是为什么呢练视力与练射箭有什么关系呢 3、不要焦急，我们先来看看纪昌是怎么练视力的，请同学们再细致读读课文的其次、三自然段。 师谁来说说课文的主要讲了什么内容（指名说） 三、比较学文，品读语句 1、一比知内容。 自由读读这两段，想想，都先写什么，再写什么，最终写什么（沟通板书要求 过程 结果）师生划分层次。 2、二比明要求。 （1）飞卫提出了怎样的要求（依据学生沟通）出示 起先练习的时候，飞卫对纪昌说“你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨” 飞卫对他说“虽然你已经取得了不小的成果，但你的视力还不够。等到练得能够把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧” （2）请你自己专心读读师傅飞卫两次的要求，发觉什么感受到什么（板书严格） （3）指导朗读你能用朗读，读出飞卫的严格吗一起来读（老师听出来了这个师傅提出的要求很严格） 3、三比悟勤奋。 （1）纪昌又是怎样练习的呢（依据学生沟通）（出示） 纪昌回家之后，就起先练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。 回到家里，又起先练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。 （2）沟通后让学生上台板书（全神贯注细致勤奋刻苦） （3）再指名有感情读。（点评） 4、四比说结果。 师纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的全神贯注，那么他练习结果怎样呢（依据学生沟通）（出示） 两年以后，纪昌的本事练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 师针刺眼皮，眼睛不会眨一下，你想象得出吗是啊，无法想象，多么夸张。这也正是寓言的语言魅力啊。（再读） 师纪昌练到针刺眼皮，眼睛不会眨一下，用了两年的时间，那他是用了多久才练到小虱子在眼里就想车轮一样大想知道吗我们一起来看看原文吧。 5、古文拓展。 原文中这样写道（老师读原文） 出示旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（注释十多天过去了，虱子渐渐地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。） 请你自己读读原文和注释，来说说他的本事。（板书“相当到家了”） 四、合作练习，尝试复述 1、同学们，我们通过比较阅读细致地读了“练视力”的要求、过程、结果，感受了飞卫的严格、纪昌的细致刻苦。让我们依据这样的条理来回想这两次练视力的经过。 2、请看着提示把这两次练视力的过程说给同桌听。（出示） 起先练习的时候，飞卫对纪昌说“。”纪昌回家之后，就起先练习起来 。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了 。 师有了故事情节的提示，我们能把故事说清晰。老师信任同学们回到家里按这样的依次说给家人听，信任肯定能说得更加通顺、流利的。 五、说写明意，运用积累 1、说一说。 勤奋练习视力达到要求之后，飞卫又练开弓放箭。最终成了百发百中的射箭能手。学到这里，你是否明白了其中的联系把这两个词联系在一起说一句话。（划“学射”、“练视力”）。 2、读一读。 是的，练视力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。 出示你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。（齐读） 解疑原来练基本功如此重要，所以课文把练视力这一内容写得那么具体。 3、写一写。 不知不觉中，同学们已经从寓言纪昌学射这只魔袋里取走了许多有用的东西。来，请同学们拿起笔，结合自己平常学习的阅历写一写。 出示我要想学会，应当。 （沟通随机点评“万丈高楼平地起”，做任何事第一步很重要。 “绳锯木断，水滴石穿”，只有下功夫才能成大事。） 4、同学们今日学了这则寓言故事你懂得了什么道理 5、名人名言句子（出示）。 六、布置作业 1、你好像看到了纪昌是怎样练视力 2、把这个寓言故事讲给你父母或挚友听。 七、板书设计[来源] 29 纪昌学射 练视力[来源学.科.网Z.X.X.K] 要求严格 过程 （学生板书刻苦细致全神贯注 ） 结果相当到家了 ◆ 教学反思 略。 第 6 页