四年级下册语文教案25 两个铁球同时着地∣人教新课标版

两个铁球同时着地 一、教学目标 （一）学问与技能 1、驾驭生字词 2、了解两个铁球同时着地的试验过程 （二）过程与方法 通过朗读课文，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的。 （三）情感、看法与价值观 学习伽利略求实地探究科学真理的精神。 二、教学重难点 了解两个铁球同时着地的试验过程。 三、教学过程。 第一课时 （一） 导入谈话 在追求科学、追求真理的道路上，总有一些宏大的科学家，他们以很大的志气，冲破迷信，大胆地追求真理，伽利略就是其中的一位，今日，就让我们一起来学习他追求真理的过程（板书课题） （二） 初读课文，整体感知 1．驾驭生字、多音字、词语； 1第一关 读生字 l bin fng wi bng 伽利略 辩论 信奉 违 背 一 磅 shuān tuō sh xuān 拴 住 拖着 解 释 宣 布 wǎng zh s 胆大妄 为 执 着 比萨城 （2）读词语 省略 争论 奉献 违反 英磅 拖拉 如释重负 宣 泄 拴马 妄想 执迷不悟 2、了解人物亚里士多德、伽利略 3、边读边思索 ①伽利略是谁他做了一个怎样的试验最终试验结果怎样（提问） 伽利略17世纪意大利宏大的科学家。他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验，把一个重10磅的铁球和一个重1磅的铁球，同时从斜塔顶上落下，结果两个大小不一的铁球同时着地 。 ②依据课文内容，给课文划分段落层次。 第一部分第1自然段讲人们称伽利略为“辩论家”。 其次部分第2自然段讲当时探讨科学的人都信奉亚里士多德，“把他的话当作真理，不容许更改”。 第三部分第3自然段讲亚里士多德说的话，从来没有人怀疑过，而伽利略却表示了怀疑。 第四部分第46自然段伽利略经过多次试验，证明亚里士多德的话是靠不住的。将四段的段意串起来就是本文的主要内容。 （三）精讲课文，了解重点 1、了解课文第一、二自然段 （1）读第一段，思索为什么同学们称伽利略为辩论家 他提出的问题很不寻常，经常使老师很难解答。 （2）人们对亚里士多德的看法是什么 （“人们把他的话当作真理莫非要违反人类的真理吗”） （盲目信任） （3）老师小结 这两段集中表现了当时人们对亚里士多德达到一种盲目信任的程度，这是一种迷信。（这种迷信和伽利略的敢于怀疑的科学看法形成了显明的对比，为表现伽利略敢于怀疑亚里士多德的话所具有的科学精神和志气作了很好的反衬。） 2、了解课文第三、四自然段 思索 （1） 亚里士多德讲过什么话 两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的肯定先着地，速度是 1磅重的10倍。 （2） 伽利略对这话是怎么看的 假如这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，假如把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。 （3）他怎么做，得出什么结论 （两个不同重量的铁球同时从同一高处落下，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系） 3、朗读第五、六自然段 思索 （1） 在斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的人们为什么会这样想 （2） 人们都不信任伽利略的试验会胜利，认为他糊涂、固执，事实会让他丢脸。 （“固执”坚持己见，不愿变更的意思。是贬义的 因为亚里士多德是古希腊大哲学家，人们都迷信他，而伽利略只是个25岁的年轻人。 （2）当看到试验结果时，人们明白了什么 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 （四）老师总结 伽利略是一位不迷信权威，敢于独立思索，提出问题，以仔细的看法探讨科学的人 第 3 页