四年级下册语文教案26 别踩了这朵花_冀教版

26 别踩了这朵花 【教学目标】 1.学问与技能有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法了解冰心在这首诗中与小挚友们沟通的主要内容 3.情感看法与价值观体会冰心对小花乃至孩子们爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步感知。 【教学重难点】 体会冰心对小花乃至孩子们的爱心 【教学课时】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、沟通资料，谈话导入 同学们，老师提前给大家布置了作业，搜集有关冰心的资料，现在谁来共享一下你搜集的资料呢好，同学们搜集的资料使我们对冰心有了初步的相识，今日我们就来学习她的一篇诗歌别踩了这朵花 我们一起倾听冰心奶奶在对我们说什么，在告知我们什么 板书课题，学生齐读。 二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文， 要求读通读懂。 2．小组内读课文，了解课文大意。 通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会相互帮助，相互合作。3．老师配乐范读课文，激发学生朗读爱好。 给学生足够的时间读课文，让学生成为学习的主子。 4．学生再读课文，思索冰心奶奶在这首诗中告知了我们什么 生要我们爱惜那朵小花。 三、师总结[来源] 为什么冰心奶奶细心吩咐我们千万不要踩了那朵小花呢，下节课我们接着学习。 其次课时 【教学过程】 一、回顾导入 1．师冰心奶奶为什么反复吩咐我们不要踩了那朵小花呢这朵小花，为什么值得我们去爱惜，请同学们，在朗读过程中从书中勾画出来。二、沟通内容，理解文章 1.请同学读其次至第四小节 引导学生从其次至第四小节精读概括 2.作者从哪两方面告知我们理由 （1）这是一朵幸运的小花（得到了妈妈和大自然的爱惜） （2）这是一朵英勇的小花（有坚韧的生命，在英勇的面对一切） 三、感情朗读，情感升华 （1）同学们冰心奶奶笔下的小花是这么的幸运和英勇，那么你是否忍心踩他，假如你是冰心奶奶，你会以怎样的语气去读这首诗，怎样和别人交谈呢 （2）小组互读，对诗歌中的爱进行感悟。 四、精读诗歌，走进作家的内心世界 1.师通过这么多遍的朗读，你懂得冰心奶奶的心思了吗 预设答案冰心奶奶再告知小挚友要爱惜那朵花，因为它有自己的生命，并且他和小挚友一样在创建着春天。 2.那冰心奶奶的心思仅仅是想告知我们要爱惜这朵小花吗 预设答案告知我们要爱惜自然里的全部生命。 五、拓展延长 师冰心的爱无处不在，就连自然界里最微乎其微的小花，冰心奶奶都看的那么重，可见冰心奶奶是极其富有爱心的。六、作业布置 1.有感情的朗读课文，背诵课文 2.搜集有关冰心的作品，课下沟通 【板书设计】 别踩了那朵花 这是一朵幸运的小花（得到了妈妈和大自然的爱惜） 这是一朵英勇的小花（有坚韧的生命，在英勇的面对一切） 体现出冰心的爱 【课后反思】 别踩了这朵花这是一首写给小挚友的美丽的诗，全诗采纳其次人称，如同殷殷面谈，让人感受到冰心这位满怀爱心的人蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激烈之余，油然而生一种对于虽然微小却充溢勃勃朝气小生命及其赖以生存的大自然的由衷酷爱。 其实诗里的“小黄花”也是象征物。诗人呼请小挚友们酷爱“小黄花”，爱护“小黄花”，实际也是希望小挚友酷爱大自然。 本堂课学生在学习的过程中，能够产生朗读诗歌的爱好，激发出了孩子们读诗的热忱，能感受到小黄花的美妙，产生了对自然的酷爱之情。 不足之处是没有展示更多的冰心的作品，冰心的形象没有深深扎进学生的脑海，由于本单元是冰心单元，在接下来教学中，要让学生对冰心产生更深刻的理解。 第 2 页