四年级下册语文教案11 蝙蝠和雷达∣人教新课标

11.蝙蝠和雷达 教学目标 １.相识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 ２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 ３.激发学生酷爱科学、乐于视察和探究的爱好。 ４.搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理实力。 教学重点和难点 重点 教化学生理解好蝙蝠在夜里飞行的隐私是怎样探究出来的。是如何发觉了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创建而为人类造福的。 难点 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲解并描述变成直观的形象演示。 教学打算 蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片 教学时间二课时 第一课时 一、引入课题。 （出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们相识图片上的事物吗是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的状况蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢我们一块儿来学习11课。（生读课题） 二、初读课文，了解大意。 １.自读课文，解除字词障碍； ２.师检测读生字和课文的状况；特殊强调留意“蝙、荧”的读音； ３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么 ４.生反馈，并要求学生说出归纳的方法 ５.师小结归纳主要内容的方法可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 三、生自主学习。 1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2.科学家做了几次试验每次试验的方式是怎样的结果如何又得出了什么结论呢请自读四、五自然段，用自己喜爱的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。 3.生沟通自读状况。 4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。 5.从“科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私”的这句话中，你体会到什么从哪些词体会到的 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的隐私真不简单，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢我们下节课接着学习。 其次课时 一、合作学习，突破重点。 1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢请同学们小组合作学习，细致品读七、八自然段 2．小组代表反馈沟通 师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的。 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。 二、拓展延长。 1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示人们的哪些独创都来自动物的启发 2.阅读资料袋，补充沟通仿生学的资料。 3.依据仿生学自己动手设计一种小独创。 三、写生字词。 1. 认读生字。 2. 提出难写的字。 3. 各自说出记字的方法。 4. 给生字组词。 5. 抄写生字词。 四、总结。 五、板书。 超声波 嘴巴 障碍物 反射 耳朵 蝙蝠 和 雷达 无线电波 天线 障碍物 反射 荧光屏 第 2 页