四年级下册语文教学设计15一个中国孩子的呼声｜人教新课标

一个中国孩子的呼声教学设计 教学目标 学问与技能 1.让学生驾驭了课文的主要内容。 2.理解课文深刻的句子。 过程与方法联系上下文理解含义深刻的句子。 情感、看法与价值观引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立酷爱和平，维护和平的信念。 教学重难点理解课文深刻的句子。 教学课时2课时 第一课时 教学目标 1.相识并学会写生字词。 2.学习课文，体会“痛失父亲”部分。 教学过程 一、引入。 斗争是无情的，斗争是残酷的今日，让我们一起去倾听一个中国孩子的呼喊吧板书课题，学生齐读。 二、初读课文，整体感知。 1.自由读文，读准字音，读通课文。 2.学习生字新词。 3．说说在书信的正文部分都写了些什么 4．列出叙述依次。 三、细读课文，体会“痛失父亲”部分。 1.沟通默读课文，用文中的话评价一下爸爸。 2.探讨从加利对爸爸的高度评价以及我对爸爸的介绍中你读懂了什么 3.找出描写“痛失父亲”的句子。 4.课件出示相应句子，指导学生朗读。 5.学生反复朗读，谈自己的体会。 四、课堂小结。 五、作业。 其次课时 教学目标 1.引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立酷爱和平，维护和平的信念。 2．学习课文，体会“世界并不和平”。 教学过程 一、复习巩固。 有感情地朗读痛失父亲部分。 二、以读悟情，体会“世界并不和平”。 1.师导可恶的斗争夺去了最最敬爱的爸爸的生命，当我们还沉醉在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象呢 2.自由速读课文，找出有关句子。 3.引导沟通。 4.师导环顾这担心静的世界，你能列举详细事例说说吗 5．师导当大量事实摆在我们面前时，你作何感想 6．课件出示文中重点句子，学生谈自己的感受。 三、回来整体，升华情感。 1、思索我的爸爸是在一个怎样的人 （请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，边读边想问题，并画出有关对爸爸描写的句子。） 2、我能体会到雷利失父之痛 3、感悟世界并不和平 四、拓展延长。 1.指导朗读让我们饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感再次朗读课文。 2.你们想对这个被斗争夺去父亲的可怜的孩子说些什么呢 3.阅读有关和平的诗歌。 四、课堂小结。 同学们，学了课文，你肯定有许多感受，让我们也写几句呼吁世界和平的话吧 小组探讨沟通 作为新世纪的儿童， 为制止斗争、维护和平，我们能够做点什么 五、作业。 板书 一个中国孩子的呼声 救救孩子们，要和平不要斗争 教学反思 第 3 页