四年级下册语文作文教案习作二 写自己成长过程中的心里话_人教新课标

课题习作二 写自己成长过程中的心里话 第 1 课时（总第 5 课时） 二次 修改 教学内容 写自己成长过程中的心里话 教学目标 1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以便利与他人沟通思想感情。 2．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3．训练学生语句通顺连贯的写作实力， 重点难点 依据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然。 教具打算 多媒体课件 一、未成曲调先有情 （一）话题沟通，真情融汇吹面不寒杨柳风 1．激趣导入。 2．谁来说说什么是好玩的事情（学生自由发言） （二）老师示范，介绍一件趣事。 （三）自由交谈，介绍自己的童年趣事。 1．老师提示把自己的好玩故事说给大家听，大家肯定会很欢乐的。你情愿让大家欢乐一次吗 2．小组学生充分沟通，说说自己成长过程的童年趣事。 （四）成语点睛，诗句引趣嘈嘈切切错杂弹 老师为大家带来了一些关于说话的成语。读一读下面的成语，你肯定会觉得好玩。说一说你最喜爱哪一个 静静耳语窃窃私语自言自语口齿伶俐对答如流滔滔不绝说话幽默说话诙谐 滔滔不绝绘声绘色 绘声绘影绘声绘色有板有眼谈吐从容话语轩昂 夸夸其谈 二、奇思妙想我能行 （一）奇思妙想，开启心路一语自然万古新 1．话题导入。师同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成果提高不快，心里很焦急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平常作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心挚友。这说明老师和同学们沟通得不够。今日老师为大家创建一个机会，恳切地希望同学们把藏在心中的话说出来。假如是兴奋的事，让同学和老师共享；假如有什么不开心的事，说出来会痛快一些，或许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出办法解决；你们说好不好 师同学们，自己读这篇作文的提示，看看作文有什么要求。 （1）指名朗读“习作”要求。 （2）说说什么是“心里话”。 （3）这段话里告知我们从哪些方面来说心里话向谁说除此之外，还有哪些要求 2．联系实际、点拨感悟。 师刚才大家探讨的很热情，今日我们就依据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己成长过程的心里话”为题目来探讨一下，好吗谁能说说你是如何理解“成长过程”的 3．指导作文、点拨思维。 师刚才大家探讨了说话的对象和内容。很热情。但是，在这里，写作文的“说”不同于一般的告知，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的相识和思索。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板书言之有情，言之有序，言之有理）假如让你把说的话写成文章呢，谁来说说自己的想法。 生沟通。 师对。刚才同学们谈了如何说。下面我们要以“说说成长过程心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。先想一想，最想对谁说说自己成长过程的心里话，说些什么心里话。写的时候，要留意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。这里的“说”不同于一般的告知，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的相识和思索。（形成板书有中心，有条理，写详细） 有创意、独特的感受） 三、学生习作 四、老师小结 教学 反思 课题习作二写自己成长过程中的心里话 第 2 课时（总第6 课时） 二次修改 教学内容 范文 教学目标 1、仔细阅读范文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当。 2、学习记叙文的写作方法。。 3、学习并运用范文中的好词佳句。 重点难点 仔细阅读范文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当。 教具打算 范文 向爸爸妈妈说说心里话 敬爱的爸爸、妈妈 你们好爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培育大，在我的成长过程中，让你们高兴，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平常休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁起先，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做很多的家务事，替你们分担家务事、削减负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱“感谢你们，我的好爸爸、妈妈” 但是，我最近发觉你们不许我和一些我喜爱的同学交挚友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区分事情好坏的实力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、挚友、同事而我为什么就不能有一片属于我的天空，莫非我能在你们的“花园”恒久成长下去吗希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们华蜜欢乐 教学 反思 课题习作二写自己成长过程中的心里话 第 3课时（总第 7 课时） 二次修改 教学内容 修改习作 教学目标 培育学生写完作文后仔细修改的习惯。 重点难点 培育学生写完作文后仔细修改的习惯。 教具打算 学生的习作 一、自我观赏，同伴沟通大珠小珠落玉盘 师我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不足。请你读一读自己作文，让小组的同学评论一下。 师刚才写的作文是草稿。老师也想把自己的草稿念给大家听听，请大家评论一下好吗（老师念自己的下水作文，学生评价） 二、集体会诊，创新行文二月春风似剪刀 师好文章都是改出来的。大家情愿修改自己的作文吗谁能说说修改作文有哪些方法。 生说说修改方法。（增加、删除、调整、连接、改错等） 师现在请大家依据刚才说的修改作文的方法，用朗诵推敲的方法多读几遍，发觉不通顺、重复罗唆、重点部分没写详细、没写清晰的地方要进行修改。（学生修改自己的作文） 三、老师小结 教学 反思 课题习作二写自己成长过程中的心里话 第 4课时（总第 8课时） 二次 修改 教学内容 习作点评 教学目标 1、点评习作 2、佳作观赏 3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。 重点难点 1、点评习作 2、佳作观赏 3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。 教具打算 学生的优秀习作 一、佳作展览，评比最佳、 师把自己的作文读给大家听，是一件欢乐的事。谁情愿把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（老师选择典型的两篇文章一篇是较好的，一篇是较差的。集体探讨修改，老师点评。） 师下面是最精彩时刻，我们来评比一下此次作文最佳奖好吗（采纳学生自荐、小组举荐、老师选择等多种形式，评比最佳